Semipresencial
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Descripción de la propuesta:
La formación, que se dictará a través del Aula Virtual de Educación a partir de agosto, procura promover la sensibilización de las educadoras en las áreas de desarrollo del lenguaje musical y corporal, como forma de dotar de instrumentos pasibles de integrarse con calidad y pertinencia en las propuestas educativas para la primera infancia y para su entorno social y familiar.
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Coorganizadores:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Descripción de la propuesta:
El Programa de Educación Artística de la Dirección Nacional de Educación del MEC convoca al curso semipresencial Patrimonio Natural. Arte y Naturaleza.
La formación, que se dictará a través del Aula virtual de Educación a partir de agosto, pretende trabajar con los participantes sus experiencias personales en relación al arte y la naturaleza, conocer nuestros derechos como visitantes y conocer las posibilidades del museo como lugar de disfrute y aprendizaje para primera infancia, trabajar sobre la forma particular que aprenden niños y niñas en primera infancia, en forma general con los objetos, y en forma particular en el mundo del arte y generar herramientas que permitan desarrollar experiencias y diseñar dispositivos lúdicos de aprendizaje.
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Descripción de la propuesta:
El Programa de educación Ambiental convoca al curso semi-presencial Educación Ambiental para el Cambio Climático, un abordaje didáctico de la participación comunitaria.
La formación tiene por objetivo contribuir a la formación continua en Educación Ambiental para el Cambio Climático, orientada hacia la construcción de ciudadanía ambiental, a través de un proceso vivencial, fomentando la reflexión colectiva a partir de aprendizajes propios.
Tendrá lugar del 6 de mayo al 20 de junio, para los participantes de Rivera y del 16 de julio al 27 de setiembre para Montevideo.
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Período de inscripción:
Descripción de la propuesta:
El Departamento de Matemática y el Departamento de Formación de Ceibal invitan al 1er Congreso Uruguayo de Educación en STEM y a las 6as Jornadas de Ciencias: herramientas para la docencia, que se realizarán los próximos 22 y 23 de setiembre.
Estas jornadas organizadas por Ceibal contarán con la participación de profesionales en ciencias, expositores y divulgadores que se desempeñan en el ámbito de la investigación científica y que han desarrollado herramientas para la docencia de las ciencias, la matemática y las tecnologías. Las instancias están alineadas con el nuevo Marco Curricular Nacional y responden a los Objetivos de Desarrollo Sostenible aprobados por la Asamblea General de Naciones Unidas.
Las actividades se desarrollarán de forma presencial y virtual y se transmitirán, además, a través del Canal Ceibal de YouTube. Están dirigidas a docentes de todos los subsistemas y estudiantes de Formación Docente de todo el país (cupos limitados).
Se tendrá la oportunidad de inscribirse en lista de espera una vez superados los cupos. Desde Gestión de Cursos se enviará la información al email registrado.
- Se brindará almuerzo a quienes participen de toda la jornada en uno u otro día.
- Se reembolsará un pasaje de ida y vuelta por cada persona usuaria y no se pagarán gastos de hotel o comidas.
Si es de un departamento distinto a Montevideo y necesita el rembolso de pasaje, completar este formulario: https://machform.ceibal.edu.uy/formularios/view.php?id=794853
Se realizarán el 22 y el 23 de setiembre en el predio del LATU, en modalidad combinada, con casi 70 actividades presenciales y virtuales.
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Inscripciones:
Más información:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Créditos:
Período de inscripción:
Descripción de la propuesta:
Esta actividad de formación tiene como base el reconocimiento del cambio paradigmático, que implica descentrar lo cognitivo para colocar al sujeto como centro, con su experiencia emocional y la importancia de las emociones en el desarrollo de climas de convivencia pacífica. Para el logro de los objetivos se focalizará en el reconocimiento de las habilidades socioemocionales, cómo generar su construcción en el ámbito escolar y la identificación de las posibilidades que brindan para el aprendizaje en general.
Se reflexionará sobre el trabajo en ambientes de bajo riesgo, habilitantes y posibilitadores. Se abordarán casos de la vida cotidiana en las aulas, técnicas como el estudio de caso, cambio de roles y role-playing, integrando datos de investigaciones nacionales e internacionales como marco teórico y bibliografía pertinente. Se brindarán herramientas para el diagnóstico de situaciones de conflicto y actividades para promover el comportamiento asertivo.
30 cupos para docentes, por orden de inscripción.
5 cupos para formadores del CFP, por orden de inscripción.
Carga horaria detallada:
- 45 horas distribuidas entre actividades sincrónicas y asincrónicas.
- 3 encuentros sincrónicos de 3 horas.
- 32 horas de trabajo en plataforma.
- 1 encuentro presencial de 4 horas.
Condiciones para la acreditación:
- 100 % de asistencia a los encuentros sincrónicos.
- Entrega de 2 tareas relacionadas a los encuentros 1 y 2.
- Entrega de tarea final.
Cronograma:
- Sincrónicos: 28/9- 12/10 -26/10
- Presencial: A definir
- Tutorías: 5/10- 19/10
- Tarea final: 31/10
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Coorganizadores:
Archivos:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Créditos:
Período de inscripción:
Descripción de la propuesta:
OBJETIVOS:
- Ofrecer la posibilidad de profundizar conocimientos relativos a la transformación curricular promovida por ANEP
- Inducir a la reflexión y análisis sobre las acciones de supervisión en contexto de cambio en el marco de la transformación curricular impulsada por ANEP
- Acordar acciones tendientes a la implementación de la transformación curricular en todos los subsistemas
- Desarrollar la capacidad de acompañar a otros durante el proceso de implementación y apropiación de la transformación curricular
Requisitos:
- Presentación del Trabajo Final
- Realización de la autoevaluación
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Archivos:
Más información:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Descripción de la propuesta:
Objetivo general:
● Contribuir con la implementación de la propuesta Centros Educativos María Espínola, poniendo al servicio de la misma la experiencia acumulada por el Área de Ampliación del Tiempo Educativo, desarrollando una propuesta de formación dirigida a referentes educativos de dichos centros.
Objetivos específicos:
● Aportar al desarrollo profesional de los actores educativos, desde el campo pedagógico de la lúdica y recreación en educación.
● Aproximar un saber metodológico transferible a la tarea docente, que promueva acciones educativas diversas, potentes, habilitadoras de experimentación de prácticas que conecten y articulen los diferentes niveles de educación que conviven.
● Contribuir a la generación y consolidación de comunidades profesionales enriquecidas.
● Favorecer la confianza y la seguridad del docente sobre sus posibilidades y capacidades para aportar pedagógica y humanamente en el desarrollo integral de sus educandos.
● Fortalecer la propuesta educativa de los centros incidiendo positivamente en el acompañamiento de las trayectorias educativas de los estudiantes, aportando a la convivencia, desarrollo de habilidades interpersonales y socioemocionales, entre otros.
60 horas totales, distribuidas en 16 horas sincrónicas, 8 horas asincrónicas y 36 horas presenciales en situación de Campamento Educativo.
Requisitos:
Origen de la convocatoria:
Coorganizadores:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Período de inscripción:
Descripción de la propuesta:
La Dirección Sectorial de Integración Educativa del Consejo Directivo Central de la Administración Nacional de Educación Pública, con el apoyo de UNICEF, convocan a interesados a inscribirse al "Curso Semipresencial de Formación en Acompañamiento a Trayectorias Educativas. IV Edición - Cohorte 2022".
El objetivo de esta capacitación es promover procesos formativos para referentes de Trayectorias Educativas de Educación Media en torno a la temática de acompañamiento, como práctica inherente a la protección de estas trayectorias.
Asimismo, tiene como cometido profundizar en la transmisión de los lineamientos de política educativa que dan soporte al sistema de protección de las mismas, y aproximar marcos de referencia teóricos para la construcción del rol de referente desde una perspectiva de acompañamiento.
Por otra parte, apunta a problematizar la construcción de miradas, discursos y sus efectos en torno a los adolescentes en tanto sujetos, y a aportar elementos conceptuales y metodológicos para la construcción de estrategias de acompañamiento desde diversas dimensiones y niveles de abordaje. También apela a promover el uso de los sistemas de información en tanto herramienta al servicio de la protección de las Trayectorias Educativas.
Responsable: Dirección Sectorial de Integración Educativa en acuerdo con el Grupo del Sistema de 1 Protección de Trayectorias Educativas con apoyo de UNICEF.
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Coorganizadores:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Créditos:
Descripción de la propuesta:
Objetivos
1. Brindar formación específica al grupo de docentes acreditados y con experiencia en gestión educativa, que serán responsables de tutorar a los participantes del curso.
2. Acercar herramientas necesarias para el desarrollo de los tutores en el acompañamiento de los directivos participantes en el curso de referencia, tanto en los talleres como en sus producciones escritas
3. Continuar con el proceso de formación de tutores iniciado por la ANEP para otras instancias formativas.
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Archivos:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Créditos:
Período de inscripción:
Descripción de la propuesta:
En el marco de la Promoción de Derechos Culturales que lleva a cabo la Dirección de Derechos Humanos del CODICEN, se impulsa la “Estrategia para mediar en Lectura”.
Curso organizado por el Programa de Lectura y Educación Lingüística de la Dirección de Educación (MEC), articulado con el programa Noveles Educadores de la División Planeamiento Educativo del CFE y la Dirección de Derechos Humanos del CODICEN.
Objetivos de la formación:
- Reconocer la importancia de la lectura en las sociedades democráticas.
- Transmitir los conceptos básicos de mediación a la lectura y el rol del mediador como agente educativo.
- Ofrecer herramientas para desarrollar estrategias que permitan mediar entre el libro y los jóvenes.
- Conocer nuevas formas y formatos de lectura.