Consejo Directivo Central

Destinatarios:

OBJETIVOS GENERALES:
- Reflexionar acerca del impacto de la virtualidad en el desarrollo de niños, niñas y adolescentes desde el ámbito educativo.
- Sensibilizar sobre la importancia de la educación en el abordaje de la promoción de la salud integral.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Analizar las consecuencias del uso de las tecnologías en los vínculos interpersonales en la infancia y la adolescencia.
- Contribuir al desarrollo de herramientas para prevenir el impacto negativo de las tecnologías en los vínculos, desde el ámbito educativo.

PROGRAMA:
- Entornos digitales seguros para el desarrollo de Niños, Niñas y Adolescentes: los actores educativos y su contribución. Prof. Adj. Mag. Ma. Alejandra Arias. Instituto de Psicología de la Salud. Facultad de Psicología de la UDELAR.
- Inteligencia artificial y bienestar. Mag. Roberto Balaguer. Docente de posgrado de UCU, de Tecnología Educativa en Universidad CLAEH y de Ciencias Biomédicas en la Universidad de Montevideo.
- Desarrollo afectivo - sexual en la era digital. Prof. Agr. Dr. Pablo López. Instituto de Psicología de la Salud. Coordinador del Programa Género, Sexualidad y Salud Reproductiva. Facultad de Psicología de la UDELAR.

Destinatarios:

JUSTIFICACIÓN:
Dotar a los participantes de los conocimientos y habilidades que les permitan ser más eficaces en las comunicaciones escritas que componen los actos administrativos.

OBJETIVOS:
- Generar herramientas que permitan la correcta composición del acto administrativo, considerando los elementos que han importado la anulación de los mismos.

TEMÁTICA / CONTENIDOS:
- Fundamentación de los actos administrativos.
- Aplicación del principio de motivación de la decisión que se plasma en el acto administrativo

Destinatarios:

OBJETIVO GENERAL
- Lograr que los participantes desarrollen una mirada Institucional y abarcativa, que permita ser verdadero nexo entre todos los actores integrantes del Centro Educativo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Concientizar acerca de la importancia del trabajo en Equipo y qué implica esto.
- Definir claramente los Roles de los Funcionarios que realizan diferentes tareas dentro de un Centro Educativo
- Potenciar y apoyar la tarea de adscriptos y administrativos en virtud de la importancia de su función como nexo y puente desde y hacia los alumnos y docentes.
- Apoyar la capacitación y fortalecer el intercambio entre funcionarios para abordar en Equipo las nuevas realidades psicosociales que se presentan y las secuelas en la post pandemia.

Destinatarios:

OBJETIVO GENERAL

- Iniciar un proceso de formación con los funcionarios y funcionarias de la ANEP, que contribuya a la detección oportuna (prevención) y aplicación de estrategias de intervención, ante situaciones de acoso moral laboral (o Mobbing) y acoso sexual.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Conocer los conceptos teóricos fundamentales, que describen ambas formas de violencia en el trabajo (la del acoso moral laboral y la de acoso sexual) y su diferenciación con otras manifestaciones.
- Identificar situaciones de acoso moral laboral y sexual que afectan la salud de los funcionarios y el proceso productivo de la organización.
- Aplicar distintos dispositivos de intervención para lograr una solución adecuada en el marco de los protocolos existentes de actuación.
- Prevenir situaciones de violencia.

Destinatarios:

OBJETIVO GENERAL

• Actualizar los conocimientos en TIC para facilitar y mejorar los métodos y tiempos de trabajo en las diversas tareas y trámites administrativos, su tratamiento, procesamiento, conservación, comunicación y difusión.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Adquirir conocimientos actualizados en herramientas tecnológicas aplicadas a la gestión, facilitando los procesos de trabajo y su interacción.
• Introducir a diversas herramientas web de uso libre para utilizar en el trabajo y optimizar recursos.
• Comprender a las TIC como facilitadoras del trabajo colaborativo.
• Potenciar las dinámicas laborales y el intercambio entre funcionarios.
• Propiciar la investigación y el autoaprendizaje para encontrar formas y alternativas de realizar el trabajo de forma efectiva

Destinatarios:

 OBJETIVO GENERAL

• Capacitar a los funcionarios involucrados directamente en la implementación de la transformación curricular, para que – a través del dominio de los documentos y escenarios de la transformación – logren construir herramientas sólidas que permitan una implementación eficaz de la misma.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Formar a los funcionarios con cargos de docencia indirecta y de gestión en centros educativos, de manera que puedan actuar como referentes del cuerpo docente en el ámbito institucional, proyectando así las herramientas adquiridas.
• Construir un vínculo entre los conocimientos incorporados sobre la transformación y la práctica educativa, adaptando la teoría al contexto institucional y a las necesidades de los educandos.
• Buscar herramientas que permitan que la implementación de los cambios no signifique un quiebre sino una adaptación progresiva.
• Comprender que la transformación no implica sólo modificación de los contenidos programáticos sino un cambio de paradigma - sobre el qué y para qué educar - siendo esta nueva concepción la que sustenta los contenidos.
• Generar compromiso hacia la reforma; que cada funcionario se reconozca como un eslabón necesario para que la misma funcione y alcance los objetivos propuestos.

Destinatarios:

OBJETIVO GENERAL
- Desarrollar competencias y habilidades para el ejercicio de cargos de jefatura, particularmente en lo referido al manejo de recursos humanos, contemplando los valores del servicio público.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Adquirir habilidades para la supervisión de los procesos de trabajo y de sus resultados.
- Desarrollar competencias de liderazgo para la gestión de grupos de trabajo.
- Conocer los conceptos de organización del trabajo.

COMPETENCIAS ADQUIRIDAS
Al finalizar el curso el participante deberá tener las competencias necesarias para desempeñarse en forma eficaz y eficiente en el rol de mando medio.

Destinatarios:

El curso se realizará completamente en modalidad virtual a través de la plataforma educativa de AGESIC.
Para acceder a la plataforma de AGESIC se requiere obligatoriamente contar con registro de usuario previo en GUB.UY (identidad digital). Con la identidad digital el funcionario podrá realizar el trámite de postulación que se requiere una vez autorizado por parte del Departamento de Formación y podrá posteriormente acceder a la plataforma donde se desarrollará el curso.
El estudio y seguimiento del curso por parte del participante puede realizarse en la medida de sus tiempos disponibles, ajustándose al cronograma de trabajo establecido. La plataforma educativa se encuentra disponible las 24 horas todos los días de la semana. El participante podrá acceder utilizando un navegador web en cualquier horario y desde cualquier lugar que cuente con conexión a Internet. Se recomienda el uso de equipos de escritorio o portátiles para realizar el curso.
El curso cuenta con diferentes módulos de estudio, con los contenidos y evaluaciones correspondientes. El participante debe organizarse para completar los módulos del curso dentro del plazo establecido. En este sentido el curso presenta una introducción y consta de 4 Módulos que abarcan las temáticas que permiten alcanzar los objetivos propuestos. Si bien los módulos se pueden cursar en diferente orden, es altamente recomendable mantener el orden propuesto en el diseño propuesto. Se proponen diferentes recursos educativos tales como: video-clases, lecturas obligatorias, videos y lecturas recomendadas, testimonios de referentes en la materia y cuestionarios de autoaprendizaje.

Objetivo general:

- Movilizar a quienes participen hacia el interés por la temática, a través de contenidos y actividades de aprendizaje, permitiéndoles descubrir para qué se está utilizando la Inteligencia Artificial, qué impactos tiene esta tecnología en la ciudadanía y, en lo posible, enriquecer la mirada sobre la transformación digital en Uruguay y en el mundo.

Destinatarios:

Los participantes del curso abordarán conocimientos de léxico y estructura de la lengua de señas uruguaya cuya competencia les permitirá desarrollar un nivel de comunicación básico coloquial.
En el recorrido por diferentes lecciones accederán a contenidos videograbados, actividades interactivas, foros e instancias sincrónicas con el apoyo de un tutor de LSU.
El cursillista será capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente, así como, frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato. Podrá presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce.
Podrá relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad y esté dispuesto a cooperar (Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas).

Destinatarios:

OBJETIVOS GENERALES
- Brindar las herramientas necesarias para que el funcionario logre una correcta atención de sus usuarios, tanto de aquellos que llegan al mostrador, como los que consultan telefónicamente.
- Buscar que el trabajador pueda disfrutar de su trabajo y revalorizarlo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Entender el proceso de comunicación para aplicar reglas básicas de diálogo, expresión y comprensión del otro.
- Conocer las claves para identificar clientes difíciles o problemáticos de forma tal de resolver sus consultas o satisfacer sus posibles necesidades.
- Generar técnicas para poder afrontar el horario de trabajo y contrarrestar el estrés laboral negativo.
- Introducir al teletrabajo, herramientas y precauciones a tener en cuenta.