Docentes

Destinatarios:

¡El próximo sábado 3 de Agosto tendremos una gran jornada!

Jornada de intercambio con la comunidad CeR y con la participación de los estudiantes.

En el Centro de Recursos (Fernández Crespo 2274).

Horario: 9:00 a a14:00 horas.

Coorganizadores:

Destinatarios:

Objetivo general:
- Desarrollar habilidades y competencias en equipos directivos y líderes pedagógicos para gestionar el cambio educativo fortaleciendo la relación escuela-comunidad, promoviendo una cultura de aprendizaje continuo, vinculando la innovación pedagógica, la participación y la creación de redes
Objetivos específicos:
- Comprender el beneficio pedagógico de la innovación para el cambio de la cultura institucional y su influencia en los modelos de gestión y liderazgo para la mejora de los aprendizajes.
- Fortalecer competencias profesionales, habilidades socioemocionales, y la comunicación asertiva para mejorar la práctica educativa y la convivencia escolar.
- Diseñar estrategias de intervención educativa, dispositivos situacionales estableciendo redes y alianzas con la comunidad, fomentando vínculos efectivos.

Destinatarios:

Objetivo General:
- Desarrollar espacios de formación profesional para que los docentes reflexionen sobre sus prácticas en función del valor de la especificidad del Nivel Inicial desde una mirada integral y potenciadora de los aprendizajes, pensando la escuela como un lugar que responda a las necesidades que tienen los niños en esta etapa.

Objetivos Específicos:
- Desarrollar herramientas teórico - prácticas y estrategias metodológicas que posibiliten tomar decisiones sobre intervenciones pedagógicas - didácticas con la intención de promover el desarrollo de competencias de todos los niños que integran el Nivel Inicial.
- Promover vínculos profesionales entre docentes que permitan revisar las prácticas de aula, intercambiar experiencias y concepciones y tomar decisiones en clave de ciclo, para potenciar los aprendizajes de todos los estudiantes.
- Diseñar estrategias de intervención en el aula haciendo foco en el cuerpo como medio de comunicación y expresión, la actividad lúdica como estrategia metodológica y la organización de los espacios y tiempos, respetando y potenciando las especificidades de la Educación Inicial

Destinatarios:

Desarrollar una formación sobre el enfoque STEAM en las aulas del Uruguay implica promover el trabajo interdisciplinario, contextualizado, relevante, innovador e inclusivo. Se fomenta la integración de distintas áreas del conocimiento, lo que permite a los estudiantes desarrollar una comprensión integrada de los temas, dado que la resolución de las situaciones que se plantean requieren del aporte de distintas disciplinas.
Además,se trata de un enfoque que promueve el desarrollo de habilidades relevantes para el S XXI y todas las com petencias generales de la TCI. Esta perspectiva STEM engloba diferentes enfoques y propuestas, incluyendo variedad de herramientas tecnológicas, perspectivas pedagógicas y enfoques metodológicos que se consideran adecuados para los diversos objetivos a lo s que se asocia la educación STEM
(Couso 2017)

Objetivo General:
- Conocer el enfoque STEAM y sus potencialidades para sus contextos laborales.

Objetivos Específicos:
- Considerar las metodologías activas como aporte para el STEAM.
- Incorporar el enfoque competencial en su desarrollo.
- Desarrollar competencias para diseñar proyectos STEAM contextualizados para las prácticas áulicas de los cursantes.

Destinatarios:

El curso, destinado a los docentes del departamento de Rivera, pretende analizar la perspectiva de la enseñanza del Espacio de Ciencias Sociales y Humanidades, según los lineamientos de la TCI. Pretende acompañar a los docentes en su proyecto departamental, poniendo el foco en la enseñanza de conceptos específicos, elegidos por la inspección, y su relación con las competencias.

Objetivo General
- Analizar la perspectiva de la enseñanza de las Ciencias Sociales, presente en los documentos de la Transformación Educativa.
-
Objetivos específicos
- Profundizar en la enseñan za conceptual, tomando a los conceptos específicos como una forma de explicación en Ciencias Sociales.
- Fomentar la lectura epistémica para aprender Cs. Sociales.
- Trabajar en la generación de consignas de escritura que permitan desarrollar la escritura para aprender Sociales.
- Proponer una relación entre las metodologías activas y la enseñanza de las Ciencias

Destinatarios:

Esta actividad de formación, tiene como principal objetivo acompañar a los docentes en la construcción de un espacio de desarrollo profesional que los estimule a reflexionar críticamente sobre la integralidad de los documentos y marcos teóricos que dan sustento a la Transformación Curricular Integral (TCI), con el fin de que puedan tomar decisiones autónomas, contextualizadas y fundamentadas para el logro de los aprendizajes de los estudiantes y el desarrollo de competencias.
Se pondrá énfasis en la planificación contextualizada involucrando en la toma de decisiones al equipo directivo y a los docentes de la institución.

Objetivo general:
- Desarrollar espacios de formación profesional para que los docentes construyan una mirada reflexiva e integradora de los diferentes documentos de la TCI, con la finalidad de tomar decisiones curriculares autónomas enfocadas en los aprendizajes de los alumnos y el desarrollo de competencias.

Objetivos específicos:

- Acompañar a los equipos docentes en el análisis y la comprensión de los documentos oficiales en el marco de la TCI.
- Ofrecer herramientas teóricas y prácticas para fortalecer el rol pedagógico de los docentes en el diseño de propuestas centradas en los aprendizajes de los estudiantes.
- Fomentar vínculos profesionales entre docentes, poniendo en discusión concepciones y experiencias de la práctica, que permitan diseñar y organizar la planificación desde un currículo por competencias contextualizado.

Destinatarios:

El Centro de Formación Permanente, en articulación con las Coordinaciones Nacionales de los Programas Maestro Comunitario y APRENDER, convoca a inscripciones, con cupos por departamento, a directores de escuelas con Maestro Comunitario, interesados en participar en el curso con evaluación: “Desarrollo profesional para directores. Orientación y acompañamiento al maestro comunitario en la intervención pedagógica para el aprendizaje”.
La actividad de referencia será desarrollada por el Equipo de Formación Académica del CFP junto a la Dra. María del Luján González (Uruguay), al Dr. Isabelino Siede (Argentina) y la Mag. Mtra. Estela Chauvié (Uruguay).

Destinatarios:

El Centro de Formación Permanente (CFP) dependiente de la DGEIP en coordinación con la Inspección Naciona l de Educación Artística (INEA) comunica que abre período de inscripciones, con cupos, para el curso “Planificación de la Educación Artística desde el enfoque competencial” a desarrollarse entre los meses de julio y noviembre.

Destinatarios:

Objetivo general:

- Promover, en todos los profesionales involucrados en la implementación de los CME, las competencias necesarias para desempeñarse en el ejercicio de sus funciones
 

Objetivos específicos:
- Acompañar en la planificación, elaboración e implementación del proyecto institucional de forma participativa [...] ”.

- Favorecer estrategias para orientar las prácticas de enseñanza hacia un mayor enfoque en la interdisciplina y la coenseñanza[...]”.

- Comenzar los procesos de autoevaluación y diseño de la mejora en la institución llevados adelante con la participación de todos los integrantes de la comunidad educativa”.

- Impulsar y efectivizar la incorporación de tecnologías en los procesos de enseñanza y de aprendizaje

Destinatarios:

Actividad de formación, se entregará certificado.

- Presentación del CeR.

- Taller de Tiflotecnología.

- Muestra de materiales inclusivos. 

Se recomienda llevar laptop.

Coorganizadores: