Docentes

Destinatarios:

Durante el mes de agosto realizaremos nueve encuentros en todo el país para para trabajar juntos sobre: 

Diseño de actividades con enfoque competencial

Los invitamos a participar en una nueva edición de los ENLACE Comunidades, dirigido a docentes y estudiantes de formación docente, a realizarse en nueve departamentos de nuestro país, para trabajar juntos sobre Planificación Competencial.

Sedes: Paysandú, Artigas, Montevideo, Rivera, Cerro Largo, Colonia, Florida, Rocha y Río Negro.

Jornada de cuatro horas en dos turnos: 8 a 12 y 13 a 17 hs.

Destinatarios:

• Conocer las claves del ABP como método de enseñanza activa;

• Incentivar la participación de la comunidad en los proyectos de la escuela para beneficios de la comunidad además de generar aprendizajes;

• Plantear el diseño de un proyecto de aprendizaje;

• Evaluar diseños de los docentes de propuestas de ABP

•  Valorar cómo y en qué medida el ABP puede ser una oportunidad de desarrollo profesional e institucional en el marco del proyecto educativo del centro educativo.

• Dialogar con especialistas locales en las temáticas para abordar los desafíos para la implementación de esta metodología en Uruguay

Coorganizadores:

Destinatarios:

Mesa redonda: Entornos virtuales y su impacto en los vínculos. Importancia de la educación en la promoción de salud integral.

Día: viernes 9 de agosto

Hora: 9:00 a 12:30 horas.

Lugar:  Centro de Formación Permanente, Cuareim 1381.

Destinatarios:

Este curso de EDUx de Ceibal, busca brindar herramientas para entender la IA: ¿Cómo reconocemos su presencia en diversos usos cotidianos? ¿Cuáles son las características básicas que distinguen a la IA de otras tecnologías digitales? ¿A qué llamamos IA generativa y aprendizaje automático y cuáles son sus particularidades? Para ello, proponemos un recorrido que permita experimentar con herramientas de IA desde el rol docente, considerando a la experimentación como parte fundamental para entender. 

Objetivos del curso:

- Entender la IA y reconocer su presencia en diversos usos cotidianos donde ejercemos ciudadanía digital.

- Construir un abordaje de la IA desde la perspectiva de la Ciudadanía Digital. 

- Conocer las características básicas que distinguen a la IA de otras tecnologías digitales.

- Reconocer aspectos básicos del aprendizaje automático (machine learning) en sistemas de IA.

- Comprender qué son las tecnologías de IA generativas y los modelos de lenguaje, su funcionamiento, alcances y limitaciones.

Destinatarios:

La Dirección General de Educación Inicial y Primaria a través del Centro de Formación Permanente invita a usted a la conferencia “Un panorama sobre los procesos de avance hacia la Educación Inclusiva, con énfasis en el rol del docente.” a cargo de la Dra. Leda Kamenopoulou PhD y el Dr. Zachary Walker (MBA), profesores de la Universidad de Cambridge.

Lugar: Centro de Formación Permanente (Presencial)

Cuareim 1381 - Montevideo

Se podrá seguir la actividad vía Zoom

https://us02web.zoom.us/j/85155569030?pwd=XLwLEbsCnw5hiBIPdpnbYUrTPjsLzQ.1#success

ID de reunión: 851 5556 9030

Código de acceso: 961104

Coorganizadores:

Destinatarios:

La Dirección Sectorial de Integración Educativa de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), con el apoyo de Unicef, convoca a inscribirse a la VI edición del Curso semipresencial de acompañamiento a las trayectorias educativas para referentes de trayectorias educativas de Educación Media Superior.

Objetivo general:

- Promover procesos formativos para Referentes de Trayectorias Educativas de Educación Media en torno a la temática de acompañamiento como práctica inherente a la protección de las Trayectorias Educativas.

Objetivos específicos:

- Profundizar en la transmisión de los lineamientos de política educativa que dan soporte al Sistema de Protección de Trayectorias Educativas.

- Aproximar marcos de referencia teórico para la construcción del rol de Referente de Trayectorias Educativas desde una perspectiva de acompañamiento.

- Problematizar la construcción de miradas, discursos y sus efectos en torno a los adolescentes en tanto sujetos.

- Aportar elementos conceptuales y metodológicos para la construcción de estrategias de acompañamiento desde diversas dimensiones y niveles de abordaje.

- Promover el uso de los sistemas de información en tanto herramienta al servicio de la protección de las Trayectorias Educativas.

Coorganizadores:

Destinatarios:

OBJETIVOS GENERALES:
- Reflexionar acerca del impacto de la virtualidad en el desarrollo de niños, niñas y adolescentes desde el ámbito educativo.
- Sensibilizar sobre la importancia de la educación en el abordaje de la promoción de la salud integral.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Analizar las consecuencias del uso de las tecnologías en los vínculos interpersonales en la infancia y la adolescencia.
- Contribuir al desarrollo de herramientas para prevenir el impacto negativo de las tecnologías en los vínculos, desde el ámbito educativo.

PROGRAMA:
- Entornos digitales seguros para el desarrollo de Niños, Niñas y Adolescentes: los actores educativos y su contribución. Prof. Adj. Mag. Ma. Alejandra Arias. Instituto de Psicología de la Salud. Facultad de Psicología de la UDELAR.
- Inteligencia artificial y bienestar. Mag. Roberto Balaguer. Docente de posgrado de UCU, de Tecnología Educativa en Universidad CLAEH y de Ciencias Biomédicas en la Universidad de Montevideo.
- Desarrollo afectivo - sexual en la era digital. Prof. Agr. Dr. Pablo López. Instituto de Psicología de la Salud. Coordinador del Programa Género, Sexualidad y Salud Reproductiva. Facultad de Psicología de la UDELAR.

Destinatarios:

OBJETIVO GENERAL
- Lograr que los participantes desarrollen una mirada Institucional y abarcativa, que permita ser verdadero nexo entre todos los actores integrantes del Centro Educativo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Concientizar acerca de la importancia del trabajo en Equipo y qué implica esto.
- Definir claramente los Roles de los Funcionarios que realizan diferentes tareas dentro de un Centro Educativo
- Potenciar y apoyar la tarea de adscriptos y administrativos en virtud de la importancia de su función como nexo y puente desde y hacia los alumnos y docentes.
- Apoyar la capacitación y fortalecer el intercambio entre funcionarios para abordar en Equipo las nuevas realidades psicosociales que se presentan y las secuelas en la post pandemia.

Destinatarios:

 OBJETIVO GENERAL

• Capacitar a los funcionarios involucrados directamente en la implementación de la transformación curricular, para que – a través del dominio de los documentos y escenarios de la transformación – logren construir herramientas sólidas que permitan una implementación eficaz de la misma.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Formar a los funcionarios con cargos de docencia indirecta y de gestión en centros educativos, de manera que puedan actuar como referentes del cuerpo docente en el ámbito institucional, proyectando así las herramientas adquiridas.
• Construir un vínculo entre los conocimientos incorporados sobre la transformación y la práctica educativa, adaptando la teoría al contexto institucional y a las necesidades de los educandos.
• Buscar herramientas que permitan que la implementación de los cambios no signifique un quiebre sino una adaptación progresiva.
• Comprender que la transformación no implica sólo modificación de los contenidos programáticos sino un cambio de paradigma - sobre el qué y para qué educar - siendo esta nueva concepción la que sustenta los contenidos.
• Generar compromiso hacia la reforma; que cada funcionario se reconozca como un eslabón necesario para que la misma funcione y alcance los objetivos propuestos.

Destinatarios:

El curso se realizará completamente en modalidad virtual a través de la plataforma educativa de AGESIC.
Para acceder a la plataforma de AGESIC se requiere obligatoriamente contar con registro de usuario previo en GUB.UY (identidad digital). Con la identidad digital el funcionario podrá realizar el trámite de postulación que se requiere una vez autorizado por parte del Departamento de Formación y podrá posteriormente acceder a la plataforma donde se desarrollará el curso.
El estudio y seguimiento del curso por parte del participante puede realizarse en la medida de sus tiempos disponibles, ajustándose al cronograma de trabajo establecido. La plataforma educativa se encuentra disponible las 24 horas todos los días de la semana. El participante podrá acceder utilizando un navegador web en cualquier horario y desde cualquier lugar que cuente con conexión a Internet. Se recomienda el uso de equipos de escritorio o portátiles para realizar el curso.
El curso cuenta con diferentes módulos de estudio, con los contenidos y evaluaciones correspondientes. El participante debe organizarse para completar los módulos del curso dentro del plazo establecido. En este sentido el curso presenta una introducción y consta de 4 Módulos que abarcan las temáticas que permiten alcanzar los objetivos propuestos. Si bien los módulos se pueden cursar en diferente orden, es altamente recomendable mantener el orden propuesto en el diseño propuesto. Se proponen diferentes recursos educativos tales como: video-clases, lecturas obligatorias, videos y lecturas recomendadas, testimonios de referentes en la materia y cuestionarios de autoaprendizaje.

Objetivo general:

- Movilizar a quienes participen hacia el interés por la temática, a través de contenidos y actividades de aprendizaje, permitiéndoles descubrir para qué se está utilizando la Inteligencia Artificial, qué impactos tiene esta tecnología en la ciudadanía y, en lo posible, enriquecer la mirada sobre la transformación digital en Uruguay y en el mundo.