Virtual
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Período de inscripción:
Descripción de la propuesta:
Objetivo general:
Capacitar a funcionarios que manejan fondos públicos en la normativa vigente, colaborando con la optimización de los fondos recibidos y su correcta presentación en la rendición de cuentas.
Objetivos específicos:
- Adquirir o profundizar conocimientos sobre los requerimientos y formalidades de la documentación contable a registrar.
- Analizar y reconocer la importancia y los aspectos normativos y éticos que regulan el uso de los fondos públicos y su rendición.
- Identificar errores frecuentes en las rendiciones de cuentas contribuyendo a la adquisición de estrategias, procedimientos y herramientas para una adecuada presentación.
Total 10 horas virtuales. El curso se desarrolla durante dos semanas (virtuales).
Encuentros sincrónicos obligatorios: martes 16 y 23 de agosto, de 18:00 a 20:00 hs por TEAMS/ZOOM.
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Inscripciones:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Período de inscripción:
Descripción de la propuesta:
Objetivo general:
Comprender la importancia de la organización, planificación y gestión del tiempo en las organizaciones.
Objetivos específicos:
- Conocer las funciones de la administración y en concreto sobre la organización y planificación, teniendo en cuenta los lineamientos estratégicos de la ANEP.
- Adquirir herramientas para la organización y gestión del tiempo.
Total 10 horas virtuales. El curso se desarrolla durante dos semanas (virtuales). Cuenta con dos encuentros sincrónicos obligatorios semanales por webconferencia. Además, presenta una etapa previa de familiarización con el uso de la plataforma educativa.
Encuentros sincrónicos obligatorios: lunes 15 y 22 de agosto, de 18:00 a 20:00 hs por ZOOM.
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Inscripciones:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Período de inscripción:
Descripción de la propuesta:
Objetivo general:
- Contribuir a la generación de adecuados climas laborales a partir del conocimiento en torno a la inteligencia emocional como constructo teórico-práctico desde el cual adquirir la habilidad para comprender, regular y percibir las emociones propias y las de los demás.
Objetivos específicos:
- Reconocer la inteligencia emocional como herramienta que posibilite un clima laboral-organizacional positivo.
- Favorecer la adquisición de herramientas (competencias estratégicas y emocionales) para la mejora del clima laboral.
Total 10 horas virtuales. El curso se desarrolla durante dos semanas (virtuales). Cuenta con dos encuentros sincrónicos obligatorios semanales por webconferencia. Además, presenta una etapa previa de familiarización con el uso de la plataforma educativa.
Encuentros sincrónicos obligatorios: martes 16 y 23 de agosto, de 19:00 a 20:00 hs por TEAMS/ZOOM.
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Inscripciones:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Período de inscripción:
Descripción de la propuesta:
Objetivo general:
Fortalecer y actualizar los saberes adquiridos en relación con la escritura para poder producir textos que comuniquen de manera clara y eficaz, principalmente en el ámbito de la redacción de documentos.
Objetivos específicos:
- Sensibilizar acerca de la importancia de la documentación escrita como unidades de comunicación, que favorecen la eficacia de la tarea laboral y la dinámica institucional.
- Reflexionar sobre el uso correcto de la lengua en su aplicación cotidiana a las comunicaciones y escritos en la Administración Pública; con el fin de conseguir un lenguaje claro, adecuado y sencillo para mejorar la gestión.
- Recrear contextos significativos de comunicación escrita administrativa: análisis de distintos tipos de documentos oficiales y práctica de redacción.
15 horas virtuales; tres semanas de duración.
El curso se realiza completamente a distancia (de forma virtual / asincrónica) a través de la plataforma educativa de la ENAP.
Requisitos:
Nota: Al curso pueden inscribirse becarios/as si bien la prioridad en la distribución de los cupos la tienen los/as funcionarios/as del organismo.
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Inscripciones:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Período de inscripción:
Descripción de la propuesta:
Objetivo general:
Brindar modelos y técnicas de negociación a efectos de mejorar la habilidad de los servidores públicos para negociar y tratar constructivamente los conflictos tomando conciencia de su proceso y elementos.
Objetivos específicos:
- Brindar la estructura para la preparación y el seguimiento del proceso de negociación.
- Conocer los 7 elementos del Método Harvard que conforman el proceso de negociación.
- Reconocer intereses y valores en la negociación, buscar ventajas mutuas en la medida de lo posible y lograr soluciones y acuerdos aceptables por las partes.
- Experimentar las consecuencias de las suposiciones, percepciones y la importancia de la comunicación.
- Maximizar el tiempo y cuidar la relación de los involucrados aplicando el Método de Negociación basado en Principios de Harvard incluyendo mediación y arbitraje.
- Promover las “Directrices para las políticas laborales y de seguridad social”, Ley N° 19580 - Art. 23.
15 horas virtuales; tres semanas de duración.
El curso se realiza completamente a distancia (de forma virtual / asincrónica) a través de la plataforma educativa de la ENAP.
Requisitos:
NOTA: Para que la postulación sea tenida en cuenta, el/la interesado/a debe agregar en el espacio “Observaciones” del formulario de inscripción la función que cumple en relación al perfil del llamado.
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Inscripciones:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Período de inscripción:
Descripción de la propuesta:
Objetivo general:
Contribuir a la mejora de gestión en la Administración mediante la formación de aquellos funcionarios llamados por su responsabilidad a ser responsables de equipos de trabajo, haciéndoles accesibles las herramientas y técnicas adecuadas.
Objetivos específicos:
Contar funcionarios con la preparación adecuada para liderar con éxito equipos de trabajo. Se espera que al finalizar el curso el participante logre contar con el conocimiento, las habilidades y las técnicas que le permitirán de mejor manera conducir equipos de trabajo aplicando un liderazgo constructivo y eficiente.
32 horas virtuales; cinco semanas de duración.
El curso se realiza completamente a distancia (de forma virtual / asincrónica) a través de la plataforma educativa de la ENAP. El curso es teórico-práctico, además de las exposiciones de los docentes, se desarrollarán foros de discusión, análisis de casos y resolución de problemas. El estudio y seguimiento del curso por parte del participante puede realizarse en la medida de sus tiempos disponibles, ajustándose al cronograma de trabajo establecido. La plataforma educativa se encuentra disponible las 24 hs. todos los días de la semana. El participante podrá acceder utilizando un navegador web en cualquier horario y desde cualquier lugar que cuente con conexión a Internet. Se recomienda el uso de equipos de escritorio o portátiles para realizar el curso.
Requisitos:
NOTA: Para que la postulación sea tenida en cuenta, el/la interesado/a debe agregar en el espacio “Observaciones” del formulario de inscripción la función que cumple en relación al perfil del destinatario.
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Inscripciones:
Modalidad:
Estado:
Créditos:
Período de inscripción:
Descripción de la propuesta:
Lo digital con sentido pedagógico: potenciando el aprendizaje profundo es una propuesta para fomentar el uso de las TIC a partir de un proceso de revisión, reflexión y análisis de las concepciones sobre tecnología, las implicaciones que tiene en nuestra forma de aprender y sobre elementos específicos del marco de las Nuevas Pedagogías para el Aprendizaje Profundo (NPAP). Debido a las múltiples variables que debemos considerar cuando se trata de incluir tecnologías en el aula, como aspectos técnico-profesionales, características particulares de los estudiantes e incluso aspectos sociales e ideológicos, el punto de partida será justamente “pasar en limpio” y compartir la ideas que traemos y que solemos utilizar para luego profundizar en contenidos como los elementos que definen el conocimiento pedagógico, los efectos de las tecnologías en la producción y transmisión del conocimiento, las narrativas transmedia y la gamificación, detalles sobre el concepto de apalancamiento digital y las estrategias que apoyan la construcción de la ciudadanía digital.
OBJETIVOS GENERALES:
● Definir elementos clave para la construcción de un marco conceptual y de conocimiento con miras a integrar tecnologías en los diseños y prácticas de aula.
● Fomentar una posición crítica-reflexiva con respecto a la integración de tecnologías en nuestras
prácticas pedagógicas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
● Participar en actividades diseñadas para experimentar el uso e integración de recursos tecnológicos en actividades educativas.
● Describir estrategias de inclusión de la tecnología en el aula a partir del marco metodológico de las NPAP.
● Crear, compartir y organizar contenidos relacionados con tecnología y pedagogía.
El curso se organiza en 6 módulos con una duración total de 12 semanas, que cada participante puede distribuir a su propio ritmo.
Primer semestre: Abril - Julio (en curso)
Segundo semestre: Agosto - Noviembre
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Archivos:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Créditos:
Período de inscripción:
Descripción de la propuesta:
A partir de la visión de Fullan, el curso tiene como objetivo desarrollar conocimientos y habilidades sobre el liderazgo, necesarias para movilizar y apoyar el aprendizaje profundo. Se presenta un Plan de acción acotado (que en el curso denominamos “Mini Plan de acción”) como una posible herramienta de trabajo que permite dar seguimiento e implementar acciones concretas en el centro educativo, con foco en el aprendizaje de los estudiantes.
En la búsqueda de una co-construcción de condiciones óptimas del sistema, del centro educativo y del grupo, la propuesta del curso se centra en trabajar en profundidad una serie de capacidades centrales para el liderazgo, a partir de la autoevaluación del líder que permite identificar áreas de mejora y proyectar cambios significativos a nivel del centro.
OBJETIVOS:
- Abordar el marco conceptual de las nuevas pedagogías y el rol de líder para el cambio.
- Diseñar e implementar el plan de acción acotado, a partir del diagnóstico con la rúbrica de centro y la autoevaluación de liderazgo.
- Promover el reconocimiento de estrategias para la conformación de una Comunidad profesional de aprendizaje, con foco en una cultura colaborativa.
El curso se organiza en 6 módulos con una duración de 2 semanas cada uno.
Primer semestres: Abril - Julio (en curso)
Segundo semestres: Agosto - Noviembre
Duración: 12 semanas - 120 horas.
Por ser la primera edición del curso no cuenta aún con los créditos de CFE, están en trámite y se otrogan retroactivos cuando se expida el acta. Se entrega certificado de aprobación emitido por la Red Global de Aprendizaje.
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Período de inscripción:
Descripción de la propuesta:
CICLO DE ACTUALIZACIÓN 2022
13 de agosto: Carolina Cerrano.
20 de agosto: María Julia Burgueño.
3 de setiembre: Álvaro Caso.
10 de setiembre: Alejandro Giménez
17 de setiembre: Gonzalo Pecora.
1° de octubre: Eduardo Palermo.
Modalidad: virtual (Zoom), de 10 a 11:30 hs.
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Coorganizadores:
Archivos:
Inscripciones:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Período de inscripción:
Descripción de la propuesta:
Los participantes del curso abordarán conocimientos de léxico y estructura de la lengua de señas uruguaya cuya competencia les permitirá desarrollar un nivel de comunicación básico coloquial. En el recorrido por diferentes lecciones accederán a contenidos videograbados, actividades interactivas, foros e instancias sincrónicas con el apoyo de un tutor de LSU.
El cursillista será capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente, así como, frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato. Podrá presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce.
Podrá relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad y esté dispuesto a cooperar (Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas).
Requisitos:
Para la realización del curso es necesario que los participantes cuenten con los siguientes requisitos:
- Tener disponibilidad horaria para realizar el curso virtual.
- Contar con conocimientos básicos de Informática a nivel de usuario, manejo de escritorio de trabajo, procesador de texto, Internet y correo electrónico, y uso de plataforma educativa Moodle.
- Acceder a un equipo (computadora o laptop) con conexión a Internet y cámara web (muy importante).
- Poseer cuenta de correo electrónico personal activa (de uso frecuente).
NOTA: En caso de ser seleccionados para realizar el curso los postulantes deben presentar –además de copia del formulario de inscripción con las firmas correspondientes- nota del superior avalando la necesidad del funcionario/a y del servicio de contar con esta capacitación (requisito excluyente).