Semipresencial
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Descripción de la propuesta:
Objetivo general:
- Promover una formación teórica y práctica tutorada, fundamentada en los nuevos paradigmas de la educación inclusiva, con integración de recursos digitales, tomando como base las experiencias y estrategias
docentes durante la pandemia.
Objetivos específicos:
- Contribuir al desarrollo docente a partir de la profundización en el enfoque DUA y la integración de recursos digitales para la planificación diversificada.
- Favorecer la articulación teórico-práctico a partir del diseño de planificaciones que atiendan la diversidad de perfiles estudiantiles y la identificación de barreras para el aprendizaje.
- Desarrollar habilidades en los docentes para crear, recrear y evaluar planificaciones que aseguren
la motivación, la eliminación de barreras y permitan la participación de todos los estudiantes.
- Construir una cultura de crecimiento colaborativo a través del intercambio de experiencias docentes
en ateneos y foros.
- Generar las condiciones para la presentación de experiencias de docentes que integren el DUA en
sus aulas a través de narrativas docentes.
Requisitos:
Tendrán prioridad aquellas personas que formaron parte del relevamiento de prácticas de la presente investigación y docentes o noveles docentes atendiendo el orden de inscripción
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Período de inscripción:
Descripción de la propuesta:
Objetivo general:
- Promover procesos formativos para Referentes de Trayectorias Educativas de Educación Media en torno a la temática de acompañamiento como práctica inherente a la protección de las Trayectorias Educativas.
Objetivos específicos:
- Profundizar en la transmisión de los lineamientos de política educativa que dan soporte al Sistema de Protección de Trayectorias Educativas.
- Aproximar marcos de referencia teórico para la construcción del rol de Referente de Trayectorias Educativas desde una perspectiva de acompañamiento.
- Problematizar la construcción de miradas, discursos y sus efectos en torno a los adolescentes en tanto sujetos.
- Aportar elementos conceptuales y metodológicos para la construcción de estrategias de acompañamiento desde diversas dimensiones y niveles de abordaje.
- Promover el uso de los sistemas de información en tanto herramienta al servicio de la protección de las Trayectorias Educativas.
Requisitos:
- Adscriptos
- Educadores
- Docentes con horas de apoyo a la Dirección
- Articulador de Trayectorias Educativas
- Profesores orientadores pedagógicos
- Docentes con referencia en la institución tanto para los estudiantes como para otros actores de la comunidad educativa
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Coorganizadores:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Descripción de la propuesta:
Objetivo general:
- Continuar favoreciendo el desarrollo profesional docente en temas de ciudadanía digital para
facilitar el desarrollo competencial de sus estudiantes, de acuerdo al nuevo Marco Curricular
Nacional.
Objetivos específicos:
- Promover el conocimiento de temas vinculados a la ciudadanía digital que les permita a los maestros comunitarios elaborar propuestas para favorecer el desarrollo de la competencia ciudadanía digital en sus estudiantes.
- Promover la articulación competencial que se proponen en el marco curricular de la EBI, a partir del abordaje de la ciudadanía digital.
- Disponibilizar recursos didácticos sobre ciudadanía digital.
- Favorecer el desarrollo de proyectos de ciudadanía digital en los centros educativos.
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Descripción de la propuesta:
OBJETIVOS DEL CURSO:
- Ofrecer a docentes y profesionales de otras áreas un espacio de intercambio y discusión sobre el Diseño Universal para el Aprendizaje y su relación con la Planificación Diversificada.
- Analizar con profundidad la Guía de Diseño Universal para el Aprendizaje y propuestas metodológicas que se desprendan de la misma.
- Desarrollar habilidades para crear, recrear y evaluar planificaciones que aseguren la motivación, la eliminación de barreras y permitan la participación de todos los estudiantes.
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Descripción de la propuesta:
Objetivos de la formación:
-Fomentar y apoyar a la formación permanente en la enseñanza de las Ciencias Naturales integrando el uso de competencias para el desarrollo de la alfabetización científica.
-Ilustrar nuevas pedagogías y estrategias didácticas que motiven al aprendizaje de las
ciencias.
-Estimular el desarrollo de una cultura del aprendizaje que fomente comunidades
educativas multiplicadoras de experiencias.
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Descripción de la propuesta:
Objetivo general:
- Brindar al estudiante una visión integral desde la Biología y la Geografía para abordar el estudio de la fauna nativa en la ecorregión Escudo Cristalino, desde una perspectiva de la Educación Ambiental.
Requisitos:
- Maestras y maestros de Educación Inicial y Primaria
- Estudiantes de los profesorados de Biología y Geografía
- Estudiantes de Magisterio
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Coorganizadores:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Descripción de la propuesta:
El presente curso propone integrar aspectos teóricos y experimentales de prácticas de lectura y escritura para que operen de forma transversal y decisiva en las prácticas didácticas de sus participantes, reforzando un enfoque superador de las dificultades en el nivel del desempeño en lectura. (Plan:2020:100). Nos proponemos llevarlo adelante través de un enfoque pedagógico de aprendizaje basado en problemas que cumpliría con el doble fin de sostener mediante la experiencia propia, la reflexión pedagógica del buen ejercicio de la docencia, y a la vez, de colaborar en la proyección de estos aprendizajes en el diseño de sus aulas. Siendo así, se constituiría en una pieza dinámica en consonancia con los lineamientos estratégicos propuestos por la ANEP
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Descripción de la propuesta:
Objetivos generales:
- Favorecer la alfabetización digital en datos, medios e información respecto a disciplinas específicas del área de las Ciencias Biológicas.
- Promover la reflexión sobre las prácticas de enseñanza y aprendizaje, en relación a posibles estrategias y modalidades de integración de los recursos digitales en el diseño de las mismas.
Objetivos específicos:
- Identificar en bases de datos información de distinto tipo.
- Explorar repositorios de recursos educativos avalados por Universidades o Institutos referentes en Ciencias Biológicas.
- Examinar laboratorios virtuales y sus posibilidades de integración con prácticas de laboratorio presenciales.
- Explorar las posibilidades de innovación que ofrece la realidad aumentada.
- Generar una propuesta comunicacional aplicable a Enseñanza Media, utilizando algunas de las tecnologías emergentes abordadas en el presente curso.
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Coorganizadores:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Descripción de la propuesta:
1. Promover el desarrollo de habilidades en la modalidad de investigación basada en diseño.
2. Favorecer la construcción colaborativa de un recurso didáctico digital.
3. Diseñar un proyecto de Investigación Basado en Diseño que incluya la puesta en práctica y mejora del recurso elaborado.
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Coorganizadores:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Descripción de la propuesta:
La Administración de Educación Pública (ANEP) y la Junta Nacional de Drogas (JND) convocan a inscribirse en el curso de actualización "Aportes al abordaje de los usos de drogas en la educación".
La capacitación se dividirá en tres instancias obligatorias sincrónicas vía Zoom y una jornada obligatoria presencial en Montevideo y/o vía Zoom sincrónica para el resto del país; esta se desarrollará en la sede del IPES (Asilo 3255). Cada instancia tendrá una duración de dos horas.
Esta capacitación tiene como objetivo orientar y transmitir conocimientos que aporten a la comprensión e intervención interdisciplinaria en el campo de la utilización y usos problemáticos de drogas.
Asimismo, apunta a favorecer la comprensión e implementación de estrategias integrales, y a brindar herramientas metodológicas que posibiliten el abordaje de la temática a nivel de aula, extra-aula y comunidad educativa.
Por otro lado, pretende potenciar la gestión de los centros educativos ante situaciones emergentes asociadas, y brindar información actualizada acerca de los recursos disponibles de la red nacional de atención en drogas y otros recursos de interés