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Descripción de la propuesta:
OBJETIVO GENERAL
- Desarrollar competencias y habilidades para el ejercicio de cargos de jefatura, particularmente en lo referido al manejo de recursos humanos, contemplando los valores del servicio público.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Adquirir habilidades para la supervisión de los procesos de trabajo y de sus resultados.
- Desarrollar competencias de liderazgo para la gestión de grupos de trabajo.
- Conocer los conceptos de organización del trabajo.
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
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Descripción de la propuesta:
OBJETIVO GENERAL
- Contribuir al desarrollo del liderazgo emocional como habilidad fundamental en la dirección y manejo de equipos de trabajo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Identificar aquellas habilidades o competencias emocionales necesarias para el ejercicio de un liderazgo emocional.
- Aplicar distintas estrategias de liderazgo emocionalmente competente que favorezcan ambientes laborales positivos.
- Generar habilidades emocionales que permitan un mejor manejo de las actividades directivas.
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
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Descripción de la propuesta:
EDUCACIÓN STEAM COLABORACIÓN FINLANDIA-URUGUAY
El ciclo de webinarios se realizará los días 15, 20 y 24 de mayo. Durante estos eventos, se presentarán conferencias de gran interés para docentes y estudiantes de Formación en Educación.
- 15 de mayo: Webinar híbrido: promover en estudiantes y profesores un aprendizaje disfrutable.
- 20 de mayo: De multidisciplinariedad a la transdisciplinariedad.
- 24 de mayo: Integración de disciplinas en la educación de STEAM: una mirada contextual.
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
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Descripción de la propuesta:
En el marco del ciclo de talleres “El docente como agente de cambio: aportes para la mejora de las prácticas docentes” del Programa de Desarrollo Docente de Fundación ReachingU y la Universidad Católica del Uruguay (UCU), el miércoles 29 de mayo de 18.30 a 20.30 se realizará el primer taller: “¿Dificultades para aprender o para enseñar? La diversidad como desafío”.
El taller estará a cargo del Dr. Ariel Cuadro y del Dr. Ignacio Navarrete, del Departamento de Neurociencia de la UCU.
El encuentro se realizará en las modalidades presencial, en la Sala Bauzá del Edificio Central de la UCU (Av. 8 de Octubre 2738), y virtual.
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Destinatarios:
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Período de inscripción:
Descripción de la propuesta:
El Webinar ¿Por qué y para qué STEM en el aula?, a cargo de la Dra. Digna Couso, fue organizado en el marco del Proyecto Noveles STEAM (Desarrollo profesional de docentes noveles en clave de Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemática: alfabetización tecnocientífica), articulado con el Plan de Protección de Trayectorias educativas del Consejo de Formación en Educación (CFE), con el apoyo de la Fundación Reaching U y la Embajada de Estados Unidos.
Consultas: redes.noveles.steam@gmail.com
Se entregará constancia de participación.
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
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Descripción de la propuesta:
Curso virtual dirigido a funcionarios/as de centros educativos y dependencias de la Administración Nacional de Educación Pública de todo el país, que cumplen tareas de atención al público o docencia. El curso tiene el objetivo de introducir a la Lengua de Señas Uruguaya para permitir la comunicación o relacionamiento en situaciones cotidianas con personas que presentan discapacidad auditiva.
Objetivo:
Introducir a la Lengua de Señas Uruguaya para permitir la comunicación o relacionamiento en situaciones cotidianas con personas que presentan discapacidad auditiva
Responsable: ELdeS, Enseñanza de Lengua de Señas con Inteligencia Artificial.
Para aprobar el curso se requiere la superación de la prueba de evaluación o examen final.
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
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Inscripciones:
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Descripción de la propuesta:
Están abiertas las inscripciones al curso taller Cooperación y Cooperativismo en la Educación que se dictará en Montevideo.
Se busca promover la reflexión sobre las posibilidades y potencialidades de la incorporación de la cooperación y el cooperativismo en las distintas prácticas educativas.
Contenidos generales de la formación:
- Introducción y aproximación a la cooperación y el cooperativismo.
-Cooperación y cooperativismo, relaciones con lo educativo.
- Aspectos pedagógicos y didácticos de la educación cooperativa.
- Relación forma y contenido.
- Concepciones e intencionalidades pedagógicas.
- Forma escolar, cooperación y cooperativismo, autonomía, autogestión, tensiones y posibilidades.
- Posiciones docentes
Día: Miércoles de 18:00 a 21:30 horas.
Lugar: Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superiores - Asilo 3255 (entre Luis Alberto de Herrera y Abreu).
Calendario: 8, 15 y 29 de mayo, 12 y 26 de junio, 17 y 31 de julio.
Consultas: formacioninacoop@gmail.com
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Más información:
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Descripción de la propuesta:
Las instituciones convocantes son la Dirección Nacional de Educación (MEC), el Instituto Nacional de las Mujeres (Mides) y la Administración Nacional de Educación Pública. Esta iniciativa se ampara en los objetivos de la Ley General de Educación Nº 18.437, que en su artículo 18 establece que el Estado “(…) estimulará la transformación de los estereotipos discriminatorios por motivos de edad, género, raza, etnia u orientación sexual. (…)”.
Las tutorías están a cargo de profesionales altamente especializados en cada temática.
Temáticas de los cursos:
- Violencia basada en género y normativa actual.
- Noviazgos libres de violencia y estrategias para la práctica educativa.
- Prevención de abusos sexuales en niñas, niños y adolescentes.
- Derechos sexuales y reproductivos con foco en la prevención del embarazo en la adolescencia.
- Prevención de trata de personas con fines de explotación sexual.
- Educación en Derechos Humanos.
- Género, desigualdades sociales y discriminación. Barreras en el acceso y permanencia en la educación.
- Incorporación de la dimensión migrante a las prácticas educativas.
- Masculinidades y cambio cultural para alcanzar mayor equidad.
- Corresponsabilidad y Educación.
Los cursos tienen una dedicación de 90 horas de formación. Se proponen actividades asincrónicas en plataformas virtuales educativas, con cuestionarios y foros obligatorios, y actividades sincrónicas a través de plataformas de videoconferencias. El requisito de aprobación incluye la realización de un trabajo final.
Requisitos:
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Descripción de la propuesta:
El Consejo de Formación en Educación (CFE) convoca a tutores, a nivel nacional, para la primera Maestría Regional en Investigación y Enseñanza en Ciencias Sociales, que brindará con la Universidad de la Ciudad de Buenos Aires (UNICABA), con el auspicio de la Oficina Regional de la UNESCO.
Consultas: tutoresmaestriaregional@gmail.com
Requisitos:
a) Docentes -docencia directa o indirecta- de la ANEP, en cualquiera de sus subsistemas.
b) Que revistan en el tercer grado o superior de su respectivo escalafón. Si reviste en más de un escalafón se podrá optar por el más beneficioso para el aspirante.
c) Que dispongan de título de grado en educación -magisterio o profesorado, en cualquiera de sus especialidades- expedido por la ANEP.
d) Que dispongan de posgrados (maestría como base), en Ciencias Sociales o educación, con apostillado -en caso de ser una institución extranjera- y probada defensa de tesis siempre.
e) Que tengan una actividad computada no menor a 17,5 la cual emerge de los respectivos informes de las autoridades correspondientes.
d) Que presenten certificados de ausencia de deméritos otorgado por la oficina correspondiente.
e) Que no hayan solicitado cese por jubilación.
Origen de la convocatoria:
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Descripción de la propuesta:
OBJETIVOS
- Introducir a la promoción y prevención de riesgos laborales en la tarea docente.
- Fomentar prácticas saludables de ergonomía y adecuación al teletrabajo.
- Reconocer riesgos psicosociales y manejo del estrés.
- Manejar primeros auxilios.