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Descripción de la propuesta:
Esta propuesta formativa está orientada a docentes y equipos directivos del sistema educativo uruguayo. La misma tiene 3 componentes:
1- Un ciclo de conversatorios sincrónicos con profesionales de diferentes disciplinas que abordarán temas en relación al bienestar psico-socio-emocional, la convivencia y el abordaje de los derechos humanos en el aula.
2- Espacios de escucha abierta para el abordaje de casos presentados por los docentes a partir del tema expuesto en el conversatorio donde profesionales y estudiantes practicantes (de grado y/o posgrado) bajo su tutoría, ahondarán en estrategias teóricas y prácticas para su posible solución (cupos limitados, la selección de los/las participantes se adjudica por sorteo entre los inscritos que presentaron casos).
3- Una sistematización para la consulta sobre el Abordaje del bienestar, la convivencia y promoción de DDHH. Casos y respuestas cortas con sugerencias a corto, mediano y largo plazo.
IMPORTANTE
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Inicio y finalización de curso:
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Descripción de la propuesta:
La Semana de Formación es un programa ofrecido por el Departamento de Matemática de Ceibal para todos los docentes y estudiantes de formación docente. Durante esa semana los docentes tendrán la oportunidad de participar de diversos talleres enfocados al uso de tecnología digital con sentido pedagógico para la enseñanza de la Matemática.
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
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Descripción de la propuesta:
Profundización de "Planificación y evaluación 1". El curso tomará necesidades relevadas en territorio hasta mayo.
Las formaciones se realizan en la plataforma EDUx Ceibal: https://edux.ceibal.edu.uy/
Requisitos:
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Descripción de la propuesta:
Bases para planificar y evaluar en el marco de la Transformación Curricular Integral (TCI).
Las formaciones se realizan en la plataforma EDUx Ceibal: https://edux.ceibal.edu.uy/
Requisitos:
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Modalidad:
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Descripción de la propuesta:
El curso es una profundización de "Planificación y evaluación 1". Tomará necesidades relevadas en el territorio hasta mayo.
Las formaciones se realizan en la plataforma EDUx Ceibal: https://edux.ceibal.edu.uy/
Requisitos:
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Descripción de la propuesta:
Centrado en el diseño de actividades de enseñanza. Un camino posible y aplicable de los programas de la EBI. Desde los criterios de logro, su relación con las competencias generales y específicas, los contenidos disciplinares, las metas de aprendizaje y la evaluación en un marco curricular competencial.
Bases para planificar y evaluar en el marco de la Transformación Curricular Integral (TCI).
Las formaciones se realizan en la plataforma EDUx Ceibal: https://edux.ceibal.edu.uy/
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Descripción de la propuesta:
Curso presencial a cargo del Prof. Dr. Santiago Cardozo.
Días y horarios: Miércoles 22 y Jueves 23 de febrero de 16 a 19 horas.
Lugar: Cátedra "Alicia Goyena" - Dr. Pablo de María 1079.
Clase 1 (Martes 22 de febrero): Cuestiones teóricas (I)
I. El concepto de lengua de Saussure: signos, sistema y teoría del valor.
II. La gramática: fonología, morfología y sintaxis.
III. La semántica: las nociones de referencia, referente y sentido.
IV. Lengua, enunciación y discurso.
V. El concepto de política de Rancière.
Clase 2 (Miércoles 23 de febrero): Cuestiones teóricas (II) y análisis de ejemplos
I. Transparencia y opacidad referenciales: la función referencial y la función poética del lenguaje.
II. El sintagma nominal: las nociones de unicidad, referencia, presuposición de existencia; los conceptos de interdiscurso y procesos discursivos.
III. “Cara de presupuestívoro”: la lengua como sistema de diferencias y oposiciones (no se puede decir todo, pero siempre hay caminos por recorrer).
IV. “Llevo 200 gramos de mortadela” vs. “Estoy mortadela”: la función poética del lenguaje o contra la chata transparencia referencial de lo que decimos.
V. Palabras, cuerpos y lugares: déficits, excesos y oblicuidades del decir (de la visibilidad a la sensibilidad).
VI. El lenguaje vive de la paradoja (“Yo miento”): reivindicación de los sofistas.
VII. El pozo y el desconsuelo sudoroso onettianos y la irrupción del espectro materno de Vallejo: la lengua hecha pedazos (o los girones de la gramática).
SE ENTREGARÁ CERTIFICADO POR ASISTENCIA.
Requisitos:
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Descripción de la propuesta:
A los efectos de fortalecer sus conocimientos del tema curricular como sus condiciones para el acompañamiento de base territorial, los Mentores (que serán profesionales seleccionados por llamado público), recibirán una formación inicial de 100 horas a desarrollarse entre el 7 de febrero y el 3 de marzo, combinando actividades presenciales y virtuales, tanto sincrónicas como asincrónicas.
Objetivos
General:
Continuar con las acciones de desarrollo profesional docente, formando a los Mentores que realizarán una tarea de acompañamiento a la implementación de la Transformación Curricular Integral (TCI) a nivel territorial, privilegiando el espacio de los centros educativos.
Específicos:
Formar a los Mentores en los principales temas asociados a la TCI.
Brindar herramientas teóricas, conceptuales y prácticas a los integrantes del equipo de Mentores para el asesoramiento a nivel territorial de directivos mediante encuentros presenciales y acompañamiento virtual.
Orientar a los Mentores para realizar el acompañamiento a docentes en espacios colaborativos destinados a tal efecto (como coordinaciones o salas).
Ejes temáticos para abordar
Transformación Curricular Integral. Guía de implementación y seguimiento de la Transformación Curricular Integral. Rol de los Mentores. Planificación y evolución en la Transformación Curricular Integral. Metodologías activas e interdisciplinariedad.
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
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Descripción de la propuesta:
Este segundo curso pretende que los participantes profundicen sobre la interrelación de los documentos curriculares y tengan un primer acercamiento a herramientas, estrategias y metodologías para implementar la transformación curricular integral en el aula. Se espera que, tanto de manera individual como colectiva, logren adquirir conocimientos clave para planificar propuestas de enseñanza y diseñar experiencias de aprendizaje enfocadas al desarrollo de competencias.
Las formaciones se realizan en la plataforma EDUx Ceibal: https://edux.ceibal.edu.uy/
Sección de preguntas EDUx: https://www.ceibal.edu.uy/es/plataformas/plataforma-edux
Requisitos:
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Descripción de la propuesta:
El curso pretende que los participantes tengan un acercamiento a las características de la implementación de un currículo centrado en el estudiante y enfocado en competencias.
Se espera que se comprenda el currículo como lugar de concreción de las políticas educativas y se puedan analizar los procesos y actores implicados y valorarlo como espacio privilegiado y fundamental del cambio educativo. Se espera que comiencen a comprender la necesidad de desarrollar capacidades y herramientas para la implementación y/o construcción de proyectos curriculares. Esto supone entender el carácter inacabado del currículo y el rol de diseñador del docente.
Metas de aprendizaje:
● Conocer las características del proceso de diseño de la transformación curricular integral.
● Identificar los conceptos fundamentales de un currículo por competencias, relacionándolo con el derecho al aprendizaje.
El curso se organiza en tres módulos.
1) Introducción - Bienvenida al curso. Generalidades de la transformación curricular e ideas clave. Plan Desarrollo 2020-2024.
2) Transformación curricular integral - Contexto actual y educación. Hoja de ruta. Evaluación 1.
3) Bases de un currículo por competencias - Educación y currículo. Currículo por competencias. Evaluación.
Edición 2:
Edición exclusiva para docentes que culminaron el curso “ANEP: Hacia una Transformación Curricular Integral (Docentes nivel 1) y no alcanzaron el puntaje de aprobación. Este curso forma parte del proceso la transformación curricular integral que se lleva a cabo en Uruguay, y tiene como objetivo acercar a los participantes a las características de la implementación de un currículo centrado en el estudiante y basado en competencias.
https://edux.ceibal.edu.uy/courses/course-v1:ceibal+ANEP1_C11+1/about