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Una de las funciones principales de la evaluación es comprobar si los conocimientos sobre un tema se han adquirido o no, lo que habitualmente se hace a través de exámenes escritos. Pero, ¿qué puede aportar la tecnología a este proceso de evaluación? Si el uso de la tecnología ha modificado nuestra forma  de enseñar, ¿nuestra forma de evaluar debería cambiar también?

En este curso el docente aprenderá a generar dinámicas evaluativas lúdicas y significativas de manera sencilla a través de cuestionarios digitales. De manera específica, se trabajará  sobre el diseño y creación de actividades de evaluación con la herramienta Kahoot

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El curso Neurodidáctica está diseñado para explorar a través de los distintos dispositivos que permiten al cerebro aprender de modo significativo, tal y como la Neurociencia ha venido constatando. En este viaje iremos desgranando los conceptos que sirven de base en el proceso de enseñanza-aprendizaje y presentando cómo abordarlos en el aula.

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¿Sabes diferenciar qué es ciberbullying y qué no? ¿Tienes herramientas para la Prevención, para la Detección y para la Actuación delante de situaciones de este tipo?

Hemos creado este curso para facilitarte una revisión y una ampliación de conocimientos y recursos para actuar frente al ciberbullying. Nos centraremos en el abordaje y la respuesta ante este tipo de violencia, siempre desde un enfoque de activos de bienestar que nos ayudará a entender todo como una oportunidad para el aprendizaje y la evolución personal y de grupo.

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Este curso está destinado a profesionales de la enseñanza interesados en:

- Desarrollar habilidades de comunicación que les permitan manejarse con eficacia y seguridad en distintas situaciones educativas (clases, tutorías y reuniones).

- Aprender a crear un clima favorable en el aula a través de la cooperación, el trabajo en equipo y la comunicación asertiva.

- Adquirir competencias educativas para motivar a los alumnos y alumnas y facilitar el aprendizaje.

- Favorecer que los alumnos y alumnas se comuniquen de forma adecuada, expresen sus emociones e ideas y conozcan técnicas para resolver posibles conflictos.

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Las inspecciones relevarán las necesidades de sus cuerpos docentes y se definirán los cursos a ser realizados. 

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Este curso tiene como objetivo vivenciar las actividades de una propuesta de Pensamiento Computacional denominada "Problema situado". El trabajo sobre problemas situados, identificados por los propios estudiantes, constituye una oportunidad de construir aprendizajes valiosos en muchos sentidos. Es por eso que es fundamental que los docentes conozcan las potencialidades de la placa micro:bit para recrear automatismos.

En este curso trabajaremos tomando ejemplos de dispositivos que se han ideado, diseñado, y materializado que resuelven, o ayudan a resolver, un aspecto de situaciones problemáticas planteadas en las aulas. Tendrán la oportunidad de crear dispositivos tecnológicos propios o simularlos en Makecode.

Destinatarios:

Este curso tiene como objetivo vivenciar las actividades de una propuesta de Pensamiento Computacional denominada "Simulador anatómico". En ella, se aborda la función de los aparatos y/o sistemas vinculados a la nutrición humana (el aparato digestivo, respiratorio y/o circulatorio) y su relación con la salud individual y ambiental.
El recorrido planteado involucra programar una animación para establecer y visualizar el proceso de la respiración, digestión o circulación en condiciones normales. A partir de esta base y el estudio de afecciones de salud y hábitos saludables, se crea un simulador con diferentes parámetros. La programación e interacción con este modelo, contribuirá a la comprensión de las relaciones entre los diferentes órganos, los procesos involucrados y su reacción ante diferentes factores externos.

Destinatarios:

Este curso tiene como objetivo vivenciar las actividades de una propuesta de Pensamiento Computacional denominada "Micro:gim". En ella, se propone el uso de las placas micro:bit en torno a la educación física y el deporte para reflexionar los aspectos didácticos a la vez que se experimenta con la programación de diferentes sensores, incorporados en las placas, para construir artefactos de medición, que pueden involucrar materiales reciclables. La programación se realiza en la plataforma MakeCode y paulatinamente se irá agregando complejidad y analizando las prácticas y conceptos trabajados.

Destinatarios:

Este curso tiene como objetivo vivenciar las actividades de una propuesta de Pensamiento Computacional denominada "Escribe tu propia aventura". El curso propone transitar la propuesta, en la cual se irá construyendo una historia en Scratch a partir de alguna temática elegida por el docente, y paulatinamente se le irá agregando complejidad y analizando las prácticas y conceptos trabajados.

Destinatarios:

Este curso tiene como objetivo vivenciar las actividades de una propuesta de Pensamiento Computacional denominada "La máquina de dibujar".  La misma, propone una serie de desafíos para transitar por prácticas computacionales (descomponer y planificar, abstraer y modularizar, probar y depurar, reutilizar y reinventar) y conceptos propios de la programación (algoritmos, programas, instrucciones, eventos y repeticiones). En la propuesta se programa una máquina capaz de dibujar figuras geométricas en Scratch.

La propuesta, además, permite que se establezcan puentes con contenidos curriculares: ejes de coordenadas, números negativos, construcción de figuras geométricas; así como producción de textos instructivos, descriptivos, interpretación de consignas escritas, identificación de información en materiales audiovisuales, entre otros.