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Destinatarios:

Curso I

9 jornadas- 120 horas reloj 

Destinatarios: maestros, directores, supervisores.

Objetivos

1- Propiciar espacios de formación para acompañar procesos de desarrollo e implementación de la modalidad, promoviendo que cada colectivo elabore su propia versión de tiempo completo en el marco de la propuesta pedagógica de una ETC.

2- Impulsar el desarrollo de estrategias que promuevan la vinculación permanente con las familias y la comunidad en diversos espacios de participación.

3- Fortalecer la elucidación de las prácticas desde un enfoque investigativo, en clave de Ciclos

Curso de acompañamiento a supervisores

9 jornadas - 120 horas reloj - 8 créditos

Destinatarios: Maestros Directores y Maestros Supervisores de escuelas de ETC

Objetivos

1- Fortalecer los equipos de dirección de las ETC a través de la formación en servicio con la mirada puesta en la mejora de la calidad educativa que la escuela brinda a sus estudiantes y en ofrecer oportunidades de crecimiento profesional para sus docentes.

2- Desarrollar competencias relacionadas con el análisis de evidencias sobre la realidad institucional, el despliegue de estrategias de gestión para la resolución de problemas, el trabajo en equipo, la mejora de la comunicación intra e interinstitucional y el diálogo con las familias.

3- Promover la práctica reflexiva de los directores profundizando pedagógicamente en los relatos de eventos pedagógicos, como andamiaje para desarrollar propuestas innovadoras.

Coorganizadores:

Destinatarios:

Objetivos generales

• Fortalecer y acompañar a los docentes en su trayecto de desarrollo profesional desde las áreas del conocimiento de Lengua y Matemática.

• Promover la circulación fluida entre Educación Primaria y Educación Media de estudiantes y docentes incentivando la conformación de comunidades educativas.

• Proteger la continuidad de las trayectorias educativas de los y las estudiantes de las escuelas de quintiles 1 y 2 en su transición a Ed. Media.

Coorganizadores:

Destinatarios:

Se trabajará en cuatro cursos:

1-La Educación Artística: en el desarrollo de la primera infancia.

2-La centralidad del juego en la propuesta pedagógica.

3-La corporeidad y los aprendizajes: entre el aula y el patio.

4-Una línea de investigación en Educación Inicial.

Coorganizadores:

Destinatarios:

En esta formación, abordaremos el Acoso Escolar desde la siguiente perspectiva:

- Introducción al Bullying y sensibilización (Prevención): El acoso entre iguales, creencias que sostienen el fenómeno, herramientas para la comprensión de los agentes implicados (agresor, víctima, y espectadores).

- Educación Emocional y Prevención de la Violencia: Propuestas de prevención (factores protectores y concepto de “provención”), activos de bienestar y sensibilización.

-Detección y tipificación: Repaso de características y creencias en el acoso escolar para su detección. Indicadores a tener en cuenta.

- Actuación: Protocolo PDA Bullying: ¿Qué necesitamos para estar preparados cómo centro educativo?

- Actuación de amplio alcance. Desde el final de las agresiones hasta la sanación.

Coorganizadores:

Destinatarios:

Objetivos del curso:

• Formar tutores virtuales para el entorno de plataformas Moodle.
• Generar un perfil de tutor virtual que promueva los índices de calidad y eficiencia de los cursos virtuales.
• Manejo básico de las herramientas y recursos que ofrece la plataforma AVE.

Destinatarios:

Objetivo general

● Integrar la EA con el arte y la educación artística para potenciar su diálogo en procesos educativo-
ambientales.

Objetivos Específicos

● Nutrir desde la EA los procesos de educación y creación artística.
● Integrar la mirada artística en los procesos de EA.
● Fortalecer la creatividad y la expresión artística como un componente necesario en los procesos educativo-ambientales.

Destinatarios:

Este trayecto de exploración articula el campo del arte y las TIC con la educación.

Compartimos inspiraciones, “trampolines” o “resortes” creativos, habilitando la investigación y la creación para la educación.

Transitamos por procesos creativos de las diversas expresiones: corporales, audiovisuales, musicales. Todas con el eje vertebrador de la narración y la escritura como forma de expresión.

Coorganizadores:

Destinatarios:

Este curso propone a los docentes la posibilidad de conocer la dislexia desde el punto de vista    neuropsicológico, identificar las características, etapas y dificultades esenciales de un niño o niña con dislexia y las áreas cognitivas que se ven afectadas.

Junto a los y las participantes de “dislexia en el aula” se profundizará en cómo trabajar con niños y niñas con dislexia en su aula y a conocer más de cerca las etapas y ámbitos de actuación

Coorganizadores:

Destinatarios:

En este curso proponemos intercambiar sobre metodologías activas (aprendizaje basado en proyectos y aula invertida) como posibles estrategias para potenciar la planificación educativa en un formato híbrido. Para esto proponemos un recorrido por estas metodologías, mostrar algunos recursos digitales que sean útiles para este propósito y promover un intercambio enfocado en el componente pedagógico. El recorrido incluye un tramo específico sobre Aprendizaje Cooperativo que consideramos un complemento muy importante para el desarrollo de esta modalidad

Coorganizadores:

Destinatarios:

Programa de formación virtual (sincrónica y asincrónica) sobre la educación en STEAM con enfoque de género dirigido a docentes uruguayos/as de distintos niveles. Incluye recursos conceptuales y metodológicos y técnicas para el diseño, implementación y evaluación de proyectos educativos