Consejo Directivo Central
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Descripción de la propuesta:
Recorridos de Aprendizaje Basados en Proyectos que contemplan la interdisciplinariedad, la coenseñanza y la evaluación formativa: una introducción para docentes de educación media.
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Coorganizadores:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Descripción de la propuesta:
TELEO: Talleres de Expresión: Lectura, Escritura y Oralidad.
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Coorganizadores:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Descripción de la propuesta:
Monitor de centros educativos.
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Coorganizadores:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Descripción de la propuesta:
Instancias presenciales coordinadas con cada CME.
Requisitos:
Origen de la convocatoria:
Coorganizadores:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Descripción de la propuesta:
La evaluación de aprendizajes en la implementación de políticas educativas.
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Coorganizadores:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Descripción de la propuesta:
Liderazgo y procesos de cambio en educación.
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Coorganizadores:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Descripción de la propuesta:
Pensamiento computacional .
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Coorganizadores:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Descripción de la propuesta:
Modalidad: formación en territorio con componentes virtuales.
La propuesta de formación en el área del lenguaje y de matemática se centra, por un lado, en la revisión
de los marcos epistémicos y didácticos que sustentan la enseñanza de las prácticas del lenguaje y de la
matemática en Educación Inicial y Primaria. Por otro lado, en la reflexión entre docentes sobre las
prácticas de enseñanza con la intención de interpelarlas.
Objetivo general de la intervención:
Construir un espacio de reflexión y acompañamiento entre docentes con la finalidad de fortalecer los
procesos de enseñanza y los procesos de aprendizaje en cada una de las áreas.
El cupo está dado por los docentes que participan activamente de la intervención.
La formación tiene una duración de 60 hs en lenguaje y 60 hs en matemática. Está pensada en dos modalidades: Modalidad A y Modalidad B.
Cronograma:
Desde marzo a diciembre.
Créditos sugeridos:
8 créditos.
Coordinadoras del equipo:
Mag. Fernanda Andión – Lic. Fernanda Lumaca
Referentes del área de la Lengua:
Mag. Judith Gandini – Mtra. Gabriela Picún
Referente del área de Matemática:
Mtro. Andrés González
Requisitos:
departamentos:
Rivera: Escuela No 86 Tiempo Completo, Escuela No 88 Tiempo Completo, Escuela No 94 Cat. APRENDER,
Escuela No 96 Cat. APRENDER, Escuela No 129 Cat. APRENDER y Escuela No 153 Tiempo Completo.
Canelones: Escuela No 286 Cat. APRENDER1, 180 Tiempo Completo, Escuela No181 Cat. APRENDER, Escuela
No 195 Cat. APRENDER, Escuela No 227 Cat. APRENDER, Escuela No 145 Cat. APRENDER y Escuela No 264 Cat.
APRENDER.
Montevideo: Escuela No 308 APRENDER, Escuela No 332 APRENDER, Escuela No 326 Tiempo Completo,
Escuela No 343 APRENDER, Escuela No 270 APRENDER, Escuela No 276 APRENDER y Escuela No 340
APRENDER.
Además, podrán participar de la formación maestros de apoyo o itinerantes, secretarios, comunitarios,
subdirectores y directores de las mencionadas instituciones.
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Coorganizadores:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Período de inscripción:
Descripción de la propuesta:
Lugar: Plataforma de videoconferencias: TEAMS.
Objetivos:
- Divulgar las conceptualizaciones del Encuentro Inicial como práctica docente en el borde entre la Psicología y la Pedagogía, favorecedora de los procesos de simbolización, de aprendizajes que dejan huella, y de intervención valiosa en la subjetividad infantil.
- Difundir la investigación que brinda teoría sobre una práctica que se considera importante para abordar en el aula temas de derechos del niño en cuanto a argumentar, opinar, manifestar sus deseos, ser protagonista y poner en palabras las emociones evitando violencias en el aula.
- Guiar a las docentes al conocimiento de una práctica de aula: el Encuentro Inicial y la importancia de una intervención docente habilitante, necesaria y oportuna.
Responsable: Mag. Adriana Bisio Conde. Maestra de Educación Primaria (efectiva) y Maestra de Educación Inicial (efectiva). Ex Maestra Directora efectiva en Jardines de Infantes. Ex Maestra Inspectora de Zona de Educación Inicial (efectiva CEIP) (Jubilada). Licenciada en Psicología (UdelaR). Magister en Psicología y Educación de niños y adolescentes. Tesis: “El Encuentro inicial: una oportunidad de facilitar la simbolización. Análisis de la práctica en grupos de Educación Inicial en Escuelas y en Jardines de Infantes públicos”. Tutores de tesis: Mag. Víctor Guerra y Mag. Verónica Cambón. En la actualidad: docente del Instituto de Formación Docente Elbio Fernández. (bisioadriana@gmail.com)
Requisitos:
- Tener disponibilidad horaria para participar de la actividad.
- Contar con equipo/dispositivo y conexión a internet para acceso a plataforma
TEAMS.
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Inscripciones:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Descripción de la propuesta:
- Capacitar a funcionarios/as del organismo en herramientas de gobierno digital.
- Sensibilizar a participantes en contenidos básicos relacionados con el desarrollo del gobierno digital que le permitirán desempeñar sus funciones.
Requisitos:
- Cumplir con el perfil del llamado (detallado en destinatarios).
- Contar con disponibilidad horaria para realizar el curso virtual.
- Poseer conocimientos básicos de Informática a nivel de usuario, manejo de escritorio de trabajo, procesador de texto, Internet y correo electrónico.
- Acceder a un equipo de computación (computadora o laptop) con conexión a Internet.
- Tener una cuenta de correo electrónico personal activa (de uso frecuente) en lo posible institucional.
- Contar con funcionalidades y aplicaciones instaladas en el equipo de trabajo: Navegador web (Mozilla, Internet Explorer o Chrome, entre otros), Adobe Flash Player para visualizar videos, Acrobat Reader o similar para visualizar archivos pdf. Otros: Java funcionando y Cookies activas.