Docentes

Destinatarios:

OBJETIVO GENERAL
- Comprender la importancia de la organización del trabajo y gestión del tiempo en las organizaciones.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Adquirir herramientas para la organización del trabajo y gestión del tiempo que faciliten la consecución de los objetivos laborales.
- Incorporar técnicas y estrategias para mejorar y optimizar el tiempo.

Destinatarios:

El objetivo general del curso es transmitir los conceptos básicos de mediación a la lectura, el rol del mediador como agente educativo y facilitar estrategias que permitan mejorar el hábito lector de las y los niños.
Dirigido a Maestros noveles de Educación Primaria, noveles egresados y estudiantes avanzados como maestro/a de primera infancia.

Coorganizadores:

Destinatarios:

OBJETIVO GENERAL
- Lograr que los participantes desarrollen una mirada Institucional y abarcativa, que permita ser verdadero nexo entre todos los actores integrantes del Centro Educativo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Concientizar acerca de la importancia del trabajo en Equipo y qué implica esto.
- Definir claramente los Roles de los Funcionarios que realizan diferentes tareas dentro de un Centro Educativo
- Potenciar y apoyar la tarea de adscriptos y administrativos en virtud de la importancia de su función como nexo y puente desde y hacia los alumnos y docentes.
- Apoyar la capacitación y fortalecer el intercambio entre funcionarios para abordar en Equipo las nuevas realidades psicosociales que se presentan y las secuelas en la post pandemia.

Destinatarios:

Objetivos:

-Contribuir al conocimiento en la actuación frente a situaciones de emergencia y urgencia.
- Conocer medidas de prevención.
- Brindar conocimiento sobre protocolos de accidentes y manuales de primeros auxilios.

Contenidos:

- Actuación en situaciones de urgencia y emergencia en el ámbito educativo.
- Implementación de medidas preventivas y conocimiento del manual de primeros auxilios de ANEP.

Destinatarios:

OBJETIVO GENERAL
- Capacitar a funcionarios/as que manejan fondos públicos en la normativa vigente, colaborando con la optimización de los fondos recibidos y su correcta presentación en la rendición de cuentas y su registración en los libros contables.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Adquirir o profundizar conocimientos sobre los requerimientos y formalidades de la documentación contable a registrar.
- Analizar y reconocer la importancia y los aspectos normativos y éticos que regulan el uso de los fondos públicos y su rendición.
- Identificar errores frecuentes en las rendiciones de cuentas contribuyendo a la adquisición de estrategias, procedimientos y herramientas para una adecuada presentación.
- Registro adecuado en libros contables.

Destinatarios:

Hoy en día se habla sobre salud mental, pero en realidad se verbaliza un malestar, miedo, desesperanza, preocupaciones, un futuro incierto y una dificultad de “saberse” en una sociedad. A su vez los discursos emergidos desde el individualismo extremo, “patologizan” los males, “psiquiatrizan” o “psicologizan” los malestares sociales y colectivos, en pos de una solución terapéutica, individualista y que desemboca en psicofármacos.
¿Es esta la solución? ¿Qué huella social y cultural estamos dejando como humanos? ¿Qué sociedad estamos criando? Estamos deambulando por un desierto de sin certezas, desconectados unos de otros. Necesitamos nuevas narrativas, más puntos de vistas, más ciencias sociales, más lenguaje, más humanidad, y por qué no, más igualdad y más fraternidad para provocar-nos menos daño y hacer que más vidas sean vivibles

Objetivos:

- Sensibilizar a la sociedad sobre la conducta suicida en el contexto actual, promoviendo nuevas miradas y abordajes desde lo social, para la sociedad.
- Trabajar el malestar social, con miras a des-estigmatizar la salud mental.
- Replantearnos la pregunta ¿De qué hablamos cuando hablamos de salud mental?
- Suicidio ¿un tema de salud mental o salud comunitaria?

Responsable:

Pablo Hein. Sociólogo, Magíster en Sociología y estudiante de doctorado en la Universidad del País Vasco. Sus investigaciones se focalizan en dos líneas. La primera profundiza el abordaje del suicidio a partir de los datos estadísticos y el análisis de notas suicidas, a la luz de las nuevas teorías sociales, posibles de comprender cómo los cambios socio-culturales impactan en el tema. La segunda línea, aborda el efecto y las consecuencias del suicidio en la sociedad y en particular en aquellos grupos más vulnerables, como en los procesos de dolor, duelo y muerte social.

Es Docente de grado y posgrado en temas vinculados a muerte y suicidio. Es co-responsable del Grupo de Comprensión y Prevención de la conducta suicida de la Udelar.

Destinatarios:

Una profundización del curso anterior. Considerará las necesidades relevadas en el territorio hasta mayo.

Destinatarios:

Las bases para planificar y evaluar en el marco de la TCI y los nuevos programas.

Destinatarios:

Objetivo general: 

- Contribuir a la formación matemática de los futuros y noveles profesores de matemática de la región centro sur del país. 

Objetivos específicos: 

- Resignificar aspectos matemáticos sobre el tema “divisibilidad en N”.

- Aportar elementos específicos para repensar la enseñanza de la matemática en educación media, particular en lo que refiere al tema “divisibilidad en N”. 

Se trabajará en forma virtual asincrónica a través de la plataforma CREA. El trabajo en la plataforma consistirá en la discusión de resultados teóricos y en la discusión y resolución de ejercicios y problemas sobre divisibilidad en el conjunto de los números naturales

Destinatarios:

Se le denomina gosthing escolar a una práctica de violencia que se genera entre niños, niñas y adolescentes en el contexto educativo. Este comportamiento es frecuente y se observa cotidianamente en las interrelaciones que se dan tanto en el mundo físico, así como en el mundo virtual.

El mismo tiene como finalidad cortar la comunicación y el contacto de forma abrupta, sin mediación de explicaciones y sentidos. La práctica del gosthing tiene efectos negativos en la salud mental y en el bienestar de los niños, niñas y/o adolescentes; no solo para el que lo padece, sino que también para el que lo ejerce.

La literatura científica sobre educación socioemocional en el campo de la infancia refiere a los centros educativos como contextos óptimos para la cohesión social y la adquisición de distintas competencias para la vida. La mediación de los adultos referentes en el crecimiento afectivo permite contribuir al desarrollo de las competencias personales, sociales y emocionales. En ese sentido, la detección temprana de padecimientos y las intervenciones oportunas son claves para el desarrollo integral de niños, niñas y adolescentes.

Objetivos:

- Abordar el concepto de ghosting escolar y sus características.
- Identificar signos y efectos del ghosting en la salud mental de los niños, niñas y adolescentes.
- Estimar el rol mediador del adulto referente en la educación socioemocional y prevención del ghosting escolar.