Docentes

Destinatarios:

La Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) apoya la realización de las actividades que se desarrollarán con motivo de la conmemoración del Día Nacional contra la Explotación Sexual de Niños, Niñas y Adolescentes.

Las propuestas son organizadas por el Comité Nacional para la Erradicación de la Explotación Sexual Comercial y No Comercial de la Niñez y la Adolescencia (CONAPEES), el Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay (INAU), la Oficina de Planeamiento y Presupuesto, el Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA), la Intendencia de Montevideo, Unicef Uruguay y la Universidad de la República.

Agenda:

- Lunes 2 de diciembre |18:00 horas: "Explotación Sexual Comercial y Entornos Digitales". Presentación de resultados del primer Estudio Nacional.
Salón de actos de la Facultad de Psicología. CONAPEES / UNFPA / Facultad de Psicología. 

- Martes 3 de diciembre |14:00 horas: Presentación del nuevo sistema informático de registro de situaciones de ESCNNA. 
Sala 2B, Anexo de la Torre Ejecutiva. CONAPEES / OPP.

- Miércoles 4 de diciembre |11:00 horas: Presentación de la "Guía de acción interinstitucional para el abordaje de ESCNNA. 
Salón de Actos de la Torre Ejecutiva CONAPEES / UNICEF.

- Lunes 9 de diciembre |13:30 horas: Presentación del Proyecto “Comunidad despierta. La Intendencia de Montevideo interviene frente a la Explotación Sexual Comercial de Niñas, Niños y Adolescentes”. 
Sala Ernesto de los Campos, Intendencia de Montevideo. CONAPEES / IM.

Destinatarios:

La Dirección General de Educación Inicial y Primaria, a través de la Inspección Nacional de Educación Especial en coordinación con la Dirección Sectorial de Salud de CODICEN, invita a usted a la Jornada de Pedagogía Hospitalaria: una mirada más allá de las aulas.

Lugar: Sala de Actos de Presidencia. Torre Ejecutiva. Liniers 1324

Destinatarios:

En la sociedad de la información las alfabetizaciones múltiples nos permiten desempeñarnos con más eficacia en el actual contexto cultural, ser más críticos y participativos. La multialfabetización debe permitir desarrollar la identidad como sujetos en el territorio digital, poniendo en situación competencias -como el pensamiento crítico, la comunicación, ciudadanía digital  aprender a aprender- que permitan buscar y localizar información, transformarla en conocimiento y difundirla de manera ética y responsable.

Esta instancia formativa propone transitar por las formas de integrar diferentes medios y modos semióticos en las tareas de enseñanza y procesos de aprendizaje.

Coorganizadores:

Destinatarios:

El curso forma parte de las propuestas de cursos de nivelación para la prueba Docente Acreditado. Es un curso autoasistido que prevé instancias de evaluación y autoevalución alineadas a los contenidos y  habilidades que evalúa la prueba. Propone fortalecer competencias docentes para la comunicación escrita de forma correcta y eficaz. Es un curso orientado a la práctica con contenidos de orden normativo y estilístico, a los que se suman algunos aspectos instrumentales.

Destinatarios:

El curso forma parte de las propuestas de cursos de nivelación para la prueba Docente Acreditado. Es un curso autoasistido que prevé instancias de evaluación y autoevalución alineadas a los contenidos y  habilidades que evalúa la prueba. Propone fortalecer competencias docentes para la comunicación escrita de forma correcta y eficaz. Es un curso orientado a la práctica con contenidos de orden normativo y estilístico, a los que se suman algunos aspectos instrumentales.

Destinatarios:

El curso forma parte de las propuestas de cursos de nivelación para la prueba Docente Acreditado. Es un curso autoasistido que prevé instancias de evaluación y autoevalución alineadas a los contenidos y  habilidades que evalúa la prueba. Propone fortalecer competencias docentes para la comunicación escrita de forma correcta y eficaz. Es un curso orientado a la práctica con contenidos de orden normativo y estilístico, a los que se suman algunos aspectos instrumentales.

Destinatarios:

Objetivo General:

- Contribuir a la formación de Docentes en la integración del enfoque de educación inclusiva.

Objetivos Específicos:

- Proponer una serie de conceptos para contextualizar las dificultades de aprendizaje.
- Intercambiar y profundizar en temáticas vinculadas a las dificultades de aprendizaje, la dislexia, disgrafía, discalculia, y brindar herramientas para atenderlas correctamente desde lo pedagógico.
- Promover en los participantes la capacidad de generar materiales adaptados para potenciar habilidades de lectura y producción de texto a partir del código escrito.

Coorganizadores:

Destinatarios:

Objetivos

- Aplicar conceptos matemáticos aprendidos para analizar regularidades y patrones, generalizar, clasificar, establecer conexiones, explicar, conjeturar, comunicar.
- Utilizar distintas representaciones de los objetos matemáticos.

- Leer e interpretar la formulación de problemas que se pueden plantear en el curso de su actividad docente y que requieran para su solución el empleo de útiles matemáticos.
- Ser capaces de considerar diferentes estrategias de solución, evaluar su pertinencia y determinar el rango de datos que se necesitan para aplicarlas.
- Resolver problemas concretos mediante el uso de útiles matemáticos adecuados, lo que incluye tanto el abordaje conceptual de las situaciones como la aplicación de las destrezas algorítmicas asociadas.

Destinatarios:

Objetivos:

- Reconocer el tema fundamental de un texto
- Detectar el elemento principal del que se habla en el texto a través de los mecanismos fóricos de referencia que lo constituyen.
- Identificar los distintos tipos de textos y los diversos géneros textuales.
- Reconocer la estructura de un texto y sus partes.
- Evaluar e interpretar los conceptos o situaciones que plantea el texto.
- Reconocer elementos complejos de la situación de enunciación.
- Localizar el hilo conductor del texto a través de sus marcadores discursivos.
- Profundizar en el conocimiento del tejido textual de forma consciente (metalingüística) a través de los conectores que lo conforman, para mejorar la comprensión de un discurso escrito en sus distintos niveles (gramatical, semántico, pragmático).

Destinatarios:

Objetivos Generales:

● Sensibilizar sobre el papel relevante del sistema educativo y de quienes lo integran para el acceso y el ejercicio de los Derechos Humanos, para un cambio cultural superador de la desigualdad de género.
● Brindar herramientas conceptuales y metodológicas al personal docente y técnico para trabajar en la temática de cada curso, y aportar herramientas para la prevención, detección y primera respuesta ante situaciones o presuntas situaciones de discriminación, violencia de género, violencia sexual en el ámbito educativo.

Objetivos Específicos:
● Aportar herramientas conceptuales y metodológicas para promover noviazgos libres de violencia, prevenir y abordar las situaciones de violencia en el noviazgo en el ámbito educativo desde un enfoque de derechos humanos y género.
● Problematizar las prácticas educativas y visibilizar su rol estratégico en la desndesnaturalización de la violencia de género y la promoción de relacionamientos libres de violencia.