Virtual
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Descripción de la propuesta:
Monitor de centros educativos.
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Coorganizadores:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Descripción de la propuesta:
Virtual (actividades sincrónicas y asincrónicas).
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Coorganizadores:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Descripción de la propuesta:
La evaluación de aprendizajes en la implementación de políticas educativas.
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Coorganizadores:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Descripción de la propuesta:
Liderazgo y procesos de cambio en educación.
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Coorganizadores:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Descripción de la propuesta:
Pensamiento computacional .
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Coorganizadores:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Descripción de la propuesta:
Objetivos del curso:
- Abarcar algunos de los conceptos claves y traer una primera aproximación para conocer los movimientos migratorios de las últimas décadas, en Latinoamérica y Uruguay.
- Trabajar desde un enfoque de Derechos Humanos e Interculturalidad, que permita sensibilizar sobre esta temática a los integrantes referentes de los centros educativos, generando así el desarrollo de una ciudadanía responsable resaltando los valores del pluralismo y la diversidad cultural en nuestra sociedad.
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Coorganizadores:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Descripción de la propuesta:
Objetivo general:
● Sensibilizar sobre el papel relevante del sistema educativo y de quienes lo integran para el acceso y el ejercicio de los Derechos Humanos, para un cambio cultural superador de la desigualdad de género.
● Brindar herramientas conceptuales y metodológicas al personal docente y técnico para trabajar en la temática de cada curso, y aportar herramientas para la prevención, detección y primera respuesta ante situaciones o presuntas situaciones de discriminación, violencia de género, violencia sexual en el ámbito educativo.
Objetivos específicos:
● Aportar herramientas conceptuales y metodológicas para promover noviazgos libres de violencia, prevenir y abordarlas situaciones de violencia en el noviazgo en el ámbito educativo desde un enfoque de derechos humanos y género.
● Problematizar las prácticas educativas y visibilizar su rol estratégico en la desnaturalización de la
violencia de género y la promoción de relacionamientos libres de violencia.
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Coorganizadores:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Descripción de la propuesta:
Objetivo general:
● Sensibilizar a estudiantes de formación docente, docentes y técnicos que trabajan en el ámbito educativo, sobre la prevención del Abuso Sexual hacia niños, niñas y adolescentes.
Objetivos específicos:
● Brindar herramientas conceptuales sobre la violencia sexual a nivel general, y sobre el abuso sexual hacia niños, niñas y adolescentes en particular.
● Brindar herramientas para la prevención y detección de las situaciones de abuso sexual infantil y adolescente
desde los centros educativos
● Brindar herramientas prácticas en relación con la primera respuesta y la utilización de los mapas de ruta
previstos para el abordaje de situaciones de abuso sexual infantil y adolescente desde los centros educativos.
Requisitos:
formal.
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Coorganizadores:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Período de inscripción:
Descripción de la propuesta:
Lugar: Plataforma de videoconferencias: TEAMS.
Objetivos:
- Divulgar las conceptualizaciones del Encuentro Inicial como práctica docente en el borde entre la Psicología y la Pedagogía, favorecedora de los procesos de simbolización, de aprendizajes que dejan huella, y de intervención valiosa en la subjetividad infantil.
- Difundir la investigación que brinda teoría sobre una práctica que se considera importante para abordar en el aula temas de derechos del niño en cuanto a argumentar, opinar, manifestar sus deseos, ser protagonista y poner en palabras las emociones evitando violencias en el aula.
- Guiar a las docentes al conocimiento de una práctica de aula: el Encuentro Inicial y la importancia de una intervención docente habilitante, necesaria y oportuna.
Responsable: Mag. Adriana Bisio Conde. Maestra de Educación Primaria (efectiva) y Maestra de Educación Inicial (efectiva). Ex Maestra Directora efectiva en Jardines de Infantes. Ex Maestra Inspectora de Zona de Educación Inicial (efectiva CEIP) (Jubilada). Licenciada en Psicología (UdelaR). Magister en Psicología y Educación de niños y adolescentes. Tesis: “El Encuentro inicial: una oportunidad de facilitar la simbolización. Análisis de la práctica en grupos de Educación Inicial en Escuelas y en Jardines de Infantes públicos”. Tutores de tesis: Mag. Víctor Guerra y Mag. Verónica Cambón. En la actualidad: docente del Instituto de Formación Docente Elbio Fernández. (bisioadriana@gmail.com)
Requisitos:
- Tener disponibilidad horaria para participar de la actividad.
- Contar con equipo/dispositivo y conexión a internet para acceso a plataforma
TEAMS.
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Inscripciones:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Descripción de la propuesta:
Curso virtual.