Virtual
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Descripción de la propuesta:
El curso es una profundización de "Planificación y evaluación 1". Tomará necesidades relevadas en el territorio hasta mayo.
Las formaciones se realizan en la plataforma EDUx Ceibal: https://edux.ceibal.edu.uy/
Requisitos:
Origen de la convocatoria:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Descripción de la propuesta:
Centrado en el diseño de actividades de enseñanza. Un camino posible y aplicable de los programas de la EBI. Desde los criterios de logro, su relación con las competencias generales y específicas, los contenidos disciplinares, las metas de aprendizaje y la evaluación en un marco curricular competencial.
Bases para planificar y evaluar en el marco de la Transformación Curricular Integral (TCI).
Las formaciones se realizan en la plataforma EDUx Ceibal: https://edux.ceibal.edu.uy/
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Más información:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Descripción de la propuesta:
Este segundo curso pretende que los participantes profundicen sobre la interrelación de los documentos curriculares y tengan un primer acercamiento a herramientas, estrategias y metodologías para implementar la transformación curricular integral en el aula. Se espera que, tanto de manera individual como colectiva, logren adquirir conocimientos clave para planificar propuestas de enseñanza y diseñar experiencias de aprendizaje enfocadas al desarrollo de competencias.
Las formaciones se realizan en la plataforma EDUx Ceibal: https://edux.ceibal.edu.uy/
Sección de preguntas EDUx: https://www.ceibal.edu.uy/es/plataformas/plataforma-edux
Requisitos:
Origen de la convocatoria:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Descripción de la propuesta:
El curso pretende que los participantes tengan un acercamiento a las características de la implementación de un currículo centrado en el estudiante y enfocado en competencias.
Se espera que se comprenda el currículo como lugar de concreción de las políticas educativas y se puedan analizar los procesos y actores implicados y valorarlo como espacio privilegiado y fundamental del cambio educativo. Se espera que comiencen a comprender la necesidad de desarrollar capacidades y herramientas para la implementación y/o construcción de proyectos curriculares. Esto supone entender el carácter inacabado del currículo y el rol de diseñador del docente.
Metas de aprendizaje:
● Conocer las características del proceso de diseño de la transformación curricular integral.
● Identificar los conceptos fundamentales de un currículo por competencias, relacionándolo con el derecho al aprendizaje.
El curso se organiza en tres módulos.
1) Introducción - Bienvenida al curso. Generalidades de la transformación curricular e ideas clave. Plan Desarrollo 2020-2024.
2) Transformación curricular integral - Contexto actual y educación. Hoja de ruta. Evaluación 1.
3) Bases de un currículo por competencias - Educación y currículo. Currículo por competencias. Evaluación.
Edición 2:
Edición exclusiva para docentes que culminaron el curso “ANEP: Hacia una Transformación Curricular Integral (Docentes nivel 1) y no alcanzaron el puntaje de aprobación. Este curso forma parte del proceso la transformación curricular integral que se lleva a cabo en Uruguay, y tiene como objetivo acercar a los participantes a las características de la implementación de un currículo centrado en el estudiante y basado en competencias.
https://edux.ceibal.edu.uy/courses/course-v1:ceibal+ANEP1_C11+1/about
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Descripción de la propuesta:
Estas jornadas se realizarán en el marco de la actividad “CFE se expone”, tienen como objetivo visibilizar la producción científica sobre temas de formación en educación con especial foco a las realizadas en el ámbito del CFE y a la vez propiciar el diálogo e intercambio entre los diversos actores de los espacios de investigación.
Transmisión en vivo: youtube.com/c/ANEPCFE
Agenda
| Apertura de las Jornadas a cargo de: Autoridades del CFE, representante de PRADINE y Planeamiento Educativo | 09:00 a 09:20 horas | |
|
Mesa 1: Práctica en la Profesión de educadores |
09:30 a 11:30 horas | |
| Mesa 2: Los diversos entornos de la enseñanza y el aprendizaje | 11:35 a 13:00 horas | |
| Mesa 3: Didácticas de la formación en educación | 14:00 a 15:55 horas | |
| Mesa 4: Educación, tecnologías digitales y ambientes de aprendizaje | 16:00 a 16:50 horas | |
| Mesa 5: Educación y aprendizaje permanente | 16:55 a 18:20 horas | |
| Panel de intercambio: Por qué y para qué investigar en la formación de educadores. | 18:30 a 19:30 horas |
Requisitos:
- Docentes de la ANEP
- Docentes y estudiantes de las distintas universidades del país y de la región
- Público en general
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Archivos:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Período de inscripción:
Descripción de la propuesta:
El suicidio se ha convertido en un problema de salud pública a nivel nacional e internacional, siendo entre los más jóvenes una de las tres principales causas de muerte. La Administración de los Servicios de Salud del Estado (ASSE), en conjunto con el Ministerio de Salud Pública (MSP), informaron que ha aumentado un 25% los suicidios en los primeros cinco meses del 2022, en comparación con los cinco primeros meses del 2021. Los adolescentes y adultos mayores son los grupos etarios en las que más se da este fenómeno. Es urgente comenzar a hablar sobre el tema para tomar conciencia de que todos podemos actuar como agentes de prevención, y del rol fundamental que cumple la escucha en este proceso.
Objetivo:
- Dar a conocer las señales de riesgo de suicidio, a fin de actuar como agentes de contención y prevención.
Responsables:
- Dra. Silvia Peláez, Médica Psiquiatra, Experta en Sucidiología.
- Lic. María José Di Agosto. Psicóloga. Experta en Suicidiología.
Requisitos:
- Tener disponibilidad horaria para participar de la actividad.
- Contar con equipo/dispositivo y conexión a internet para acceso a plataforma ZOOM.
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Inscripciones:
Más información:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Período de inscripción:
Descripción de la propuesta:
OBJETIVOS:
- Capacitar a los participantes para que puedan dominar herramientas y recursos fundamentales del Coaching Ontológico con un enfoque hacia las personas y la empresa.
- Presentar una metodología concreta para alcanzar resultados efectivos en al labor y la actividad coitidiana de las personas que interactúan en una empresa u organización.
- Desarrollar el potencial de las personas compatibilizando el interés personal con el corporativo.
- Ofrecer una visión amplia de los modelos internacionales de mayor desarrollo y sus coincidencias y diferencias.
ASIGNACIÓN HORARIA Y DURACIÓN DEL CURSO:
24 horas virtuales distribuidas en 8 encuentros sincrónicos (clases en vivo por Zoom) de 3 horas de duración cada uno, más la prueba de evaluación final en el Campus Virtual.
Clases obligatorias por Zoom: lunes. miércoles y viernes de 18:00 a 21:00horas.
Prueba de evaluación: 7 de diciembre de 2022, de 18:00 a 21:00 horas en Campus Virtual de UNIT.
Requisitos:
Tener en cuenta:
Para que la postulación sea tenida en cuenta, el/la interesado/a debe agregar en el espacio “Observaciones” del formulario de inscripción la función que cumple en relación al perfil del llamado.
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Inscripciones:
Más información:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Período de inscripción:
Descripción de la propuesta:
El curso virtual se encuentra dirigido a funcionarios/as no docentes de la ANEP de todo el país, afectados/as a la atención de usuarios y público en general, con trato directo en mostrador o telefónicamente. Tiene por objetivo brindar las herramientas necesarias para que el funcionario logre una correcta atención de los usuarios, tanto de aquellos que llegan al mostrador, como los que consultan telefónicamente.
Requisitos:
- Tener disponibilidad horaria para realizar el curso virtual.
- Contar con conocimientos básicos de Informática a nivel de usuario, manejo de escritorio de trabajo, procesador de texto, Internet y correo electrónico.
- Acceder a un equipo (computadora o laptop) con conexión a Internet, cámara web y micrófono. Si bien se puede, no se aconseja utilizar teléfonos celulares para realizar el seguimiento del curso dado que no presentan la misma practicidad que un equipo de escritorio y también puede dificultarse la visualización de las opciones en pantalla.
- Poseer cuenta de correo electrónico personal activa (de uso frecuente).
- Contar con funcionalidades y aplicaciones instaladas en el equipo de trabajo: Navegador web (Mozilla, Internet Explorer o Chrome, entre otros), Adobe Flash Player para visualizar videos, Acrobat Reader o similar para visualizar archivos pdf. Otros: Java funcionando y Cookies activas.
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Inscripciones:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Período de inscripción:
Descripción de la propuesta:
El curso virtual se encuentra dirigido a funcionarios/as de centros educativos y dependencias de la ANEP de todo el país, con personal a cargo, coordinando o dirigiendo equipos de trabajo. Tiene por objetivo contribuir al desarrollo del liderazgo emocional como habilidad fundamental en la dirección y manejo de equipos de trabajo.
Requisitos:
- Tener disponibilidad horaria para realizar el curso virtual.
- Contar con conocimientos básicos de Informática a nivel de usuario, manejo de escritorio de trabajo, procesador de texto, Internet y correo electrónico.
- Acceder a un equipo (computadora o laptop) con conexión a Internet. Si bien se puede, no se aconseja utilizar teléfonos celulares para realizar el seguimiento del curso dado que no presentan la misma practicidad que un equipo de escritorio y también puede dificultarse la visualización de las opciones en pantalla.
- Poseer cuenta de correo electrónico personal activa (de uso frecuente).
- Contar con funcionalidades y aplicaciones instaladas en el equipo de trabajo: Navegador web (Mozilla, Internet Explorer o Chrome, entre otros), Adobe Flash Player para visualizar videos, Acrobat Reader o similar para visualizar archivos pdf. Otros: Java funcionando y Cookies activas.
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Inscripciones:
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Modalidad:
Estado:
Descripción de la propuesta:
Valoración de actividades de aprendizaje profundo. Espacios de análisis individual sobre AAP compartidas. Reflexión colectiva para realizar valoraciones y sugerencias de mejora a las AAP. La rúbrica de diseño como herramienta de valoración. La importancia del intercambio entre pares. La retroalimentación formativa.
Duración: 12 semanas - 120 horas
IMPORTANTE: Quienes no tuvieron participación luego de 1 mes serán dados de baja del curso.