Presencial
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Período de inscripción:
Descripción de la propuesta:
JUSTIFICACIÓN:
Dotar a los participantes de los conocimientos y habilidades que les permitan ser más eficaces en las comunicaciones escritas que componen los actos administrativos.
OBJETIVOS:
- Generar herramientas que permitan la correcta composición del acto administrativo, considerando los elementos que han importado la anulación de los mismos.
TEMÁTICA / CONTENIDOS:
- Fundamentación de los actos administrativos.
- Aplicación del principio de motivación de la decisión que se plasma en el acto administrativo
Requisitos:
- Tener a cargo la redacción de Resoluciones.
- Contar con disponibilidad horaria para participar de la actividad.
- Para quienes opten por participar vía remota, contar con equipo/dispositivo y conexión a internet para acceso a plataforma ZOOM donde se desarrollará la webconferencia.
- En todos los casos, tanto para quienes opten por participar de forma presencial o lo hagan vía remota, deben contar con acceso a plataforma educativa de Formación para la descarga de la constancia correspondiente. Quienes asistan presencialmente deberán registrar asistencia de forma manual durante el evento, mientras que quienes lo hagan de forma remota deberán registrar asistencia en la plataforma educativa durante el desarrollo del evento.
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Archivos:
Inscripciones:
Más información:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Descripción de la propuesta:
¡El próximo sábado 3 de Agosto tendremos una gran jornada!
Jornada de intercambio con la comunidad CeR y con la participación de los estudiantes.
En el Centro de Recursos (Fernández Crespo 2274).
Horario: 9:00 a a14:00 horas.
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Coorganizadores:
Archivos:
Más información:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Período de inscripción:
Descripción de la propuesta:
Actividad de formación, se entregará certificado.
- Presentación del CeR.
- Taller de Tiflotecnología.
- Muestra de materiales inclusivos.
Se recomienda llevar laptop.
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Coorganizadores:
Archivos:
Más información:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Período de inscripción:
Descripción de la propuesta:
El Primer Encuentro Nacional de Psicología del Desarrollo "Desafíos y miradas actuales" se llevará a cabo el 27 de julio de 2024, en el Aula Magna de la Facultad de Psicología, UdelaR, de 9:00 a 18.00h.
A través de esta iniciativa se propone generar visibilidad sobre los avances y desafíos que enfrenta la Psicología del Desarrollo ante la realidad actual y en distintos ámbitos de la vida social y en distintas regiones del país. Aspiramos a propiciar el intercambio con docentes, investigadores, tomadores de decisión y actores de la sociedad civil, comprometidos con la enseñanza y la producción de conocimiento en la disciplina, así como con aquellos sectores que son afectados por sus actividades.
Esta instancia permitirá poner en común agendas de enseñanza, perspectivas sobre problemáticas actuales a nivel social y también pensar en la construcción de una agenda nacional de investigación en el área.
Actividad sin costo, con inscripción previa.
Más información encuentro_desarrollo@psico.edu.uy
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Coorganizadores:
Archivos:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Período de inscripción:
Descripción de la propuesta:
En el marco del convenio firmado entre la ANII y la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) se creó esta convocatoria destinada a financiar becas de maestría nacionales en programas definidos por la ANEP.
La convocatoria está dirigida a docentes del Consejo de Formación en Educación (CFE).
La Maestría en Educación es un programa de posgrado académico, de naturaleza internacional con énfasis en la investigación, orientado a fortalecer las competencias de docentes y gestores educativos, con el fin de enfrentar efectivamente las nuevas demandas de desarrollo de los sistemas educativos regionales. Fue reconocida por el Ministerio de Educación y Cultura de Uruguay en septiembre de 2007.
La Maestría en Educación tiene como objetivos generales:
a.- Formar investigadores que sean competentes para estudiar e intervenir en la compleja problemática contemporánea del desarrollo educativo nacional y regional, de sus diferentes actores, del aprendizaje a lo largo de la vida, de la gestión de centros educativos, así como los problemas de acceso e inclusión, equidad social y calidad en los diferentes niveles de la educación y sus sistemas.
b.- Formar profesionales que sean competentes para estudiar e intervenir en la compleja problemática contemporánea del desarrollo educativo nacional y regional, de sus diferentes actores, del aprendizaje a lo largo de la vida, de la gestión de centros educativos, así como los problemas de acceso e inclusión, equidad social y calidad en los diferentes niveles de la educación y sus sistemas.
Requisitos:
Origen de la convocatoria:
Coorganizadores:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Período de inscripción:
Descripción de la propuesta:
Creatón de Recursos Educativos Abiertos
La creatón es un evento que invita a docentes y estudiantes avanzados de formación docente a la creación conjunta de objetos de aprendizaje con foco en la educación para un desarrollo sostenible.
Se realizará el sábado 22 de junio de 9:00 a 16:00 h en Ceibal (sala 2), ubicado en Av. Italia 6201.
Previo a esta instancia, Ceibal ofrece un trayecto de formación de cinco talleres virtuales sincrónicos optativos, que servirán de preparación para esta instancia.
Los talleres se dictarán del 17 al 21 de junio de 15:00 a 17:00 horas:
- 17/6 – Taller 1: Sostenibilidad.
- 18/6 – Taller 2: Recursos educativos abiertos. Licencias Creative Commons: tipos de licencias y recursos asociados.
- 19/6 – Taller 3: Diseño instruccional de un objeto de aprendizaje.
- 20/6 – Taller 4: Software eXeLearning.
- 21/6 – Taller 5: Desarrollo de un objeto de aprendizaje y pautas de accesibilidad.
Esta maratón de construcciones de edición colectiva y simultánea propone a docentes con distintos niveles de experiencia reunirse para cocrear recursos educativos abiertos (REA), específicamente objetos de aprendizaje (OA).
NOTA: Quienes consideren que ya manejan los temas y el software eXeLearning podrán asistir directamente a la creatón, que tendrá lugar una vez finalizado el trayecto formativo, sin necesidad de participar en los talleres.
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Período de inscripción:
Descripción de la propuesta:
OBJETIVOS:
- Desarrollar el ejercicio práctico de la normativa vigente en materia administrativa y de gestión de personal.
- Procurar favorecer el desempeño de la función, con una finalidad preventiva
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Inscripciones:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Período de inscripción:
Descripción de la propuesta:
En el marco del ciclo de talleres “El docente como agente de cambio: aportes para la mejora de las prácticas docentes” del Programa de Desarrollo Docente de Fundación ReachingU y la Universidad Católica del Uruguay (UCU), el miércoles 29 de mayo de 18.30 a 20.30 se realizará el primer taller: “¿Dificultades para aprender o para enseñar? La diversidad como desafío”.
El taller estará a cargo del Dr. Ariel Cuadro y del Dr. Ignacio Navarrete, del Departamento de Neurociencia de la UCU.
El encuentro se realizará en las modalidades presencial, en la Sala Bauzá del Edificio Central de la UCU (Av. 8 de Octubre 2738), y virtual.
Requisitos:
Inicio y finalización de curso:
Origen de la convocatoria:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Período de inscripción:
Descripción de la propuesta:
El Consejo de Formación en Educación (CFE) convoca a tutores, a nivel nacional, para la primera Maestría Regional en Investigación y Enseñanza en Ciencias Sociales, que brindará con la Universidad de la Ciudad de Buenos Aires (UNICABA), con el auspicio de la Oficina Regional de la UNESCO.
Consultas: tutoresmaestriaregional@gmail.com
Requisitos:
a) Docentes -docencia directa o indirecta- de la ANEP, en cualquiera de sus subsistemas.
b) Que revistan en el tercer grado o superior de su respectivo escalafón. Si reviste en más de un escalafón se podrá optar por el más beneficioso para el aspirante.
c) Que dispongan de título de grado en educación -magisterio o profesorado, en cualquiera de sus especialidades- expedido por la ANEP.
d) Que dispongan de posgrados (maestría como base), en Ciencias Sociales o educación, con apostillado -en caso de ser una institución extranjera- y probada defensa de tesis siempre.
e) Que tengan una actividad computada no menor a 17,5 la cual emerge de los respectivos informes de las autoridades correspondientes.
d) Que presenten certificados de ausencia de deméritos otorgado por la oficina correspondiente.
e) Que no hayan solicitado cese por jubilación.
Origen de la convocatoria:
Archivos:
Destinatarios:
Modalidad:
Estado:
Período de inscripción:
Descripción de la propuesta:
El Consejo de Formación Educación (CFE) abre llamado a aspiraciones a la primera Maestría Regional en Investigación y Enseñanza en Ciencias Sociales, que brindará con la Universidad de la Ciudad de Buenos Aires (UNICABA), con el auspicio de la Oficina Regional de la UNESCO.
El egresado de la Maestría Regional en Investigación y Enseñanza de las Ciencias Sociales contará con herramientas teóricas, analíticas y metodológicas para ejercer su profesión de origen enriqueciéndola con los aportes de un enfoque interdisciplinario en el área de la ciencias sociales al tiempo que tendrá capacidad para emprender investigaciones autónomas sobre los tópicos que faciliten o dificulten los aprendizajes dentro del aula, de la institución y de la ciudad o región dónde se encuentre su establecimiento educativo.
Podrá desempeñarse en el campo de la enseñanza, de la asesoría a directivos y en el ejercicio profesional como docente o director/a o en establecimientos públicos y privados de enseñanza primaria, media o terciaria.
Sus habilidades le permitirán acceder a otras esferas del Estado, organizaciones no gubernamentales, académicas y otras instituciones de la sociedad civil, con capacidad de trabajo en equipos interdisciplinarios, analizando y proponiendo respuestas a diversas problemáticas de naturaleza social a través de la producción, recopilación, tratamiento e interpretación crítica de información compleja sobre la realidad social y educativa, presentándola de forma clara y pertinente para responder preguntas específicas que se le formulen.
La primera sede será el Centro Regional de Profesores del Litoral (Salto), y será sede asociada, el Centro Regional de Profesores del Norte (Rivera), y las subsedes los Institutos de Formación Docente de Artigas, Bella Unión, Paysandú, Tacuarembó y Fray Bentos.
La cursada, será de cuatro semestres, y la defensa de la tesis en el quinto semestre. Si la tesis no se pudiera concluir por razones fundadas, la comisión directiva de la maestría podrá evaluar la extensión de los plazos, pero en ningún caso podrá hacerlo más allá de los tres semestres luego de concluidos los créditos de la cursada.
Comienzo: la cursada del primer semestre comenzará en la primera quincena de junio de 2024.
Cupo: treinta (30) plazas.
Consultas: cfe.maestria.regional@gmail.com
La comisión responderá cada correo electrónico de los interesados que manifiesten interés, con el envío de un formulario para que completen y formalicen su inscripción.
Requisitos:
a) que posean título otorgado por la ANEP en las carreras: Maestro de Primera Infancia, Maestro de Educación Primaria, Profesorado y Maestro/Profesor Técnico. En el caso que el grado en educación haya sido provisto por otra institución la comisión organizadora de la maestría lo evaluará puntualmente.
b) que ejerzan al menos el 50% de su carga horaria -para el presente llamado-, al norte del Río Negro (priorizando a los que ejerzan en localidades menores a 5000 habitantes).
c) que no estén realizando ningún programa de maestría, pública o privada -o que la hayan concluido.
d) que no superen los 45 años cumplidos al 1º de enero de 2024.
e) que presenten un proyecto borrador de tesis (cinco carillas en Times New Roman, tamaño 12 e interlineado de 1,5) que se centre en los desafíos o logros de la enseñanza primaria o media en departamentos, ciudades, localidades o pueblos al norte del Río Negro. Se dará prioridad a aquellos docentes -maestros o profesores- que en sus proyectos de tesis decidan estudiar las características socio-educativas o institucionales vinculadas a la enseñanza y los aprendizajes en localidades de menores de cinco mil habitantes y zonas rurales en el área o disciplina de su preferencia, de acuerdo a la caracterización que realiza el INE.